الخصائص السيكومترية لمقياس التنمر لدى الأطفال ذوي اضطراب التلعثم من 7-12 عاماً

العنوان بلغة أخرى:	Psychometric Properties of the Bullying Scale for Children with Stuttering Disorder for 7-12 Years
المصدر:	دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي
الناشر:	جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
المؤلف الرئيسي:	علي، عبير جابر محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Ali, Abeer Jaber Mahmoud
مؤلفين آخرين:	الحديبي، مصطفى عبدالمحسن عبدالتواب (مشرف) , عبدالمجيد، نهلة عبدالرزاق (مشرف)
المجلد/العدد:	مج7, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	122 - 149
ISSN:	2535-2253
رقم MD:	1544275
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الاضطرابات النفسية \| ظاهرة التنمر \| ذوي اضطراب التلعثم \| الأطفال المتلعثمين
كلمات المؤلف المفتاحية:	التنمر \| الخصائص السيكومترية \| اضطراب التلعثم \| Bullying \| Self-Psychometric Properties \| Stuttering Disorder
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01575nam a22002417a 4500
001	2287448
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 819050 \|a علي، عبير جابر محمود \|e مؤلف \|g Ali, Abeer Jaber Mahmoud
245		\|a الخصائص السيكومترية لمقياس التنمر لدى الأطفال ذوي اضطراب التلعثم من 7-12 عاماً
246		\|a Psychometric Properties of the Bullying Scale for Children with Stuttering Disorder for 7-12 Years
260		\|b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي \|c 2024 \|g أكتوبر
300		\|a 122 - 149
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الاضطرابات النفسية \|a ظاهرة التنمر \|a ذوي اضطراب التلعثم \|a الأطفال المتلعثمين
692		\|a التنمر \|a الخصائص السيكومترية \|a اضطراب التلعثم \|b Bullying \|b Self-Psychometric Properties \|b Stuttering Disorder
700		\|9 94543 \|a الحديبي، مصطفى عبدالمحسن عبدالتواب \|e مشرف \|g Al-Hudaibi, Mustafa Abd El-Mohsen
700		\|9 268336 \|a عبدالمجيد، نهلة عبدالرزاق \|e مشرف \|g Abd El Majeed, Nahla A.
773		\|4 علم النفس \|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 005 \|l 004 \|m مج7, ع4 \|o 1960 \|s دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي \|v 007 \|x 2535-2253
856		\|u 1960-007-004-005.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1544275 \|d 1544275