| LEADER |
05227nam a22003017a 4500 |
| 001 |
2287610 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/0507-000-066-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a عودة، دنيا نافذ
|g Odeh, Dunia Nafeth
|e مؤلف
|9 819153
|
| 245 |
|
|
|a مظاهر تأثير فكر الغزالي في مؤلفات ماجد عرسان الكيلاني:
|b موازنة بين كتابي "هكذا ظهر جيل صلاح الدين وهكذا عادت القدس" و"إحياء علوم الدين
|
| 246 |
|
|
|a Manifestations of the Thought of Al-Gazali in the Writings of Al-Kaylani:
|b A Comparing between the Books "Thus Appeared the Generation of Salah Al-Din and Thus Returned Jerusalem" and "Revival of the Religious Sciences"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2025
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 155
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف: هدفت الدراسة الحالية للتحقق من مدى تأثر ماجد عرسان الكيلاني بالمفكر أبي حامد الغزالي. المنهجية: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينتها من كتابي "إحياء علوم الدين" للغزالي وكتاب "هكذا ظهر جيل صلاح الدين وهكذا عادت القدس"، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ جرى تصميم بطاقة لتحليل المحتوى مكونة من (4) أبعاد و(60) فقرة، وهذه الأبعاد هي: بعد الانطلاق من أصول الدين، وبعد الأساليب التربوية والتعليمية، وبعد شخصية المتعلم المستهدفة، وبعد الموضوعات التربوية والتعليمية، ثم طبقت على محتوى الكتابين المذكورين. النتائج: خلصت الدراسة إلى تأثر المفكر الكيلاني بالمفكر الغزالي على مستوى جميع الأبعاد الأربعة بنسب تراوحت بين العالية والعالية جدا. التوصيات: انتهت الدراسة بمقترحات وتوصيات أهمها: الدعوة لإجراء دراسات وصفية تحليلية لأفكار المفكر ماجد الكيلاني ومؤلفاته، وموازنتها مع مؤلفات مفكرين آخرين والإفادة من فكره التجديدي في تطوير المناهج التعليمية. الخلاصة: تأثر المفكر ماجد الكيلاني بالمفكر الغزالي في العديد من أبعاد الجانب التربوي، وقد بدا هذا التأثر ظاهرا في مؤلفاته.
|b Objective: The current study aimed to investigate the percentage indicating the influence of the Muslim educational thinker Majid al-Kaylani by the thinker al-Gazali. Methods: using a descriptive-analytical approach. The sample included al-Gazali's Revival of Religious Sciences and Thus Appeared the Generation of Salah al-Din and Thus Returned Jerusalem. To achieve the study's objectives, a content analysis card was designed with 4 dimensions and 60 items: religious principles, educational and teaching methods, targeted learner's personality, and educational topics. It was then applied to the content of the two mentioned books. Results: This study concluded that the thinker al-Kaylani was influenced by the thinker al-Gazali in all four dimensions at rates ranging between high and very high. Recommendations: The study concluded with proposals and recommendations, the most important of which is the call to conducting descriptive-analytical studies of the ideas and writings of the thinker al- Kaylani, comparing them with the writings of other thinkers, and benefiting from his innovative thinking in developing educational curricula. Conclusions: The Islamic educational thinker al-Kaylani was influenced by the thinker al-Gazali in many dimensions of the educational aspect, which is evident in his works.
|
| 653 |
|
|
|a فلسفة التفكير
|a أصول الدين
|a المفكرون الأردنيون
|
| 692 |
|
|
|a كتاب إحياء علوم الدين
|a كتاب هكذا ظهر جيل صلاح الدين وهكذا عادت القدس
|b Majid Irsan Al- Kaylani
|b The Revival of Religious Sciences
|b Thus Appeared the Generation of Salah Al-Din and Thus Returned Jerusalem
|
| 700 |
|
|
|9 219093
|a خصاونة، عمر محمد علي عمر
|e م. مشارك
|g Khasawneh, Omar Mohammad Ali
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 009
|e The Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-buḥūṯ al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 066
|m ع66
|o 0507
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2616-9835
|
| 856 |
|
|
|u 0507-000-066-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1544449
|d 1544449
|
