تطوير أداء مديري المدارس في ضوء المهارات الناعمة من وجهة نظر مشرفي الإدارة المدرسية

العنوان بلغة أخرى:	Developing School Principals' Performance in Light of Soft Skills: Perspectives of School Administration Supervisors
المصدر:	مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر:	جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	السحيمي، عبدالعزيز بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Alsuhaymi, Abdulaziz
المجلد/العدد:	مج16, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	403 - 436
ISSN:	2090-7885
رقم MD:	1544576
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	الإدارة المدرسية \| المهارات الناعمة \| مشرفو المدارس \| الأداء الإداري
كلمات المؤلف المفتاحية:	تطوير الأداء \| المهارات الناعمة \| مديري المدارس \| تنمية المهارات \| Performance Development \| Soft Skills \| School Principals \| Skill Enhancement
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01555nam a22002297a 4500
001	2287756
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 709732 \|a السحيمي، عبدالعزيز بن عبدالله \|e مؤلف \|g Alsuhaymi, Abdulaziz
245		\|a تطوير أداء مديري المدارس في ضوء المهارات الناعمة من وجهة نظر مشرفي الإدارة المدرسية
246		\|a Developing School Principals' Performance in Light of Soft Skills: \|b Perspectives of School Administration Supervisors
260		\|b جامعة دمنهور - كلية التربية \|c 2024 \|g أكتوبر
300		\|a 403 - 436
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الإدارة المدرسية \|a المهارات الناعمة \|a مشرفو المدارس \|a الأداء الإداري
692		\|a تطوير الأداء \|a المهارات الناعمة \|a مديري المدارس \|a تنمية المهارات \|b Performance Development \|b Soft Skills \|b School Principals \|b Skill Enhancement
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 التربية والتعليم \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Education & Educational Research \|c 045 \|e Journal of Educational Studies and Humanities \|f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ \|l 004 \|m مج16, ع4 \|o 2232 \|s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية \|v 016 \|x 2090-7885
856		\|u 2232-016-004-045.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1544576 \|d 1544576