تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>خطة إعلامية مقترحة لاستثمار ال...>الوصف

خطة إعلامية مقترحة لاستثمار المدارس كمؤسسة ترويحية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Media Plan to Invest Schools as a
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: الفار، محمد محمود محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Far, Mohamed Mahmoud Mahmoud
المجلد/العدد: ع122
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 69 - 116
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1544710
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخطط الإعلامية | الأنشطة الترويحية | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
خطة | المدارس | مؤسسة ترويحية | Plan | Schools | Recreational Institution
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدارسة إلى إنشاء خطة إعلامية لاستثمار المدارس كمؤسسة ترويحية، تم استخدم المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملائمته لطبيعة الدراسة، اشتملت عينة البحث على (۱۷۳) من أعضاء هيئة التدريس والعاملين في قطاع التربية والتعليم، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية حيث بلغ قوام العينة الأساسية (۱۳۳) مشترك، بينما بلغ حجم عينة الدراسة الاستطلاعية الأولى (۱۰) معلمين للوقوف على مشكلة الدراسة والدراسة الاستطلاعية الثانية (٣٠) من مجتمع الدراسة وخارج العينة الأساسية لإجراء المعاملات الإحصائية الخاصة بالصدق والثبات الاستمارة، وتتكون الاستمارة من (٥٦) عبارة وتتكون من سبع محاور وهي: أهداف الخطة الإعلامية المقترحة لاستثمار المدارس كمؤسسة ترويحية (1) إلى (۱۰) والسياسات المقترحة لاستثمار المدارس كمؤسسة ترويحية من عبارة (١١) إلى (١٦) والإجراءات التفصيلية للخطة الإعلامية المقترحة من عبارة (۱۷) إلى (۲۳) والإمكانات المادية والبشرية من عبارة (٢٤) إلى (۲۹) وتحديد المهام والمسؤولين من عبارة (٣٠) إلى (٣٦) وتحديد الجدول الزمني للخطة الإعلامية المقترحة من عبارة (۳۷) إلى (٤٦) والمتابعة وتقويم الخطة من عبارة (٤٧) إلى (٥٦) ، وتوصلت نتائج الدراسة إلى نشر ثقافة المدارس كمؤسسة ترويحية لدى معلمي المدارس وهو الهدف الأساسي للبحث وكانت جميع السياسات المقترحة بنسبة عالية وكان اتجاه الاستجابة لجميع العبارات (موافق) ما عدا العبارة رقم (۲) (إلى حد ما) كما أن جميعها تؤكد على الاهتمام والعمل على استثمار المدارس كمؤسسة ترويحية وكانت جميع الإجراءات التفصيلية بنسبة اتفاق عالية كما أن كانت أعلى نسبة لإنشاء مواقع على الإنترنت تساعد علي نشر الرسالة الإعلامية للمدارس كمؤسسة ترويحية بصورة فعالة وكان اتجاه الاستجابة لجميع العبارات (موافق) ما عدا العبارة رقم (۲) (إلى حد ما) وكان المسؤول الأول هي وزارة التربية والتعليم ومنسوبيها سواء معلمي التربية الرياضية أو موجهيها أو مديريات التربية والتعليم وكان الجدول الزمنى للخطة الإعلامية كان ما يحتاج إلى أن يكون قبل بدء العام وجود تنظيم زمنى جيد يساعد على تحقيق الأهداف المرجوة مثل ومنها ما يحتاج إلى أن يكون على مدار العام مثل إعداد برامج ترويحية ملائمة في ضوء الإمكانات المادية والبشرية المتاحة داخل المدارس ونشر المقالات في الصحف والمجلات العامة والمدرسية وعمل برامج تليفزيونية عن أهمية ثقافة المدارس كمؤسسة ترويحية وهو الهدف العام للدراسة وكانت الإمكانات المادية والبشرية متنوعات ما بين التمويل والإمكانات المادية والبشرية وكانت أهم عبارات المتابعة وتقويم الخطة أهمية إتباع أساليب تقويم متنوعة وعلى فترات زمنية مختلفة، والتأكد من مدى تحقيق أهداف الخطة الإعلامية الخاصة بنشر المدارس كمؤسسة ترويحية.

The study aims to create a media plan to invest in schools as a recreational institution. The descriptive approach was used in the survey method to suit the nature of the study. The research sample included (173) faculty members and workers in the education sector. They were selected randomly, as the size of the basic sample was (133) participants, while the size of the first exploratory study sample was (10) teachers to identify the study problem and the second exploratory study (30) from the study community and outside the basic sample to conduct statistical transactions related to the validity and reliability of the questionnaire. The questionnaire consists of (56) phrases and consists of seven axes, which are: the objectives of the proposed media plan to invest in schools as a recreational institution (1) to (10) and the proposed policies to invest in schools as a recreational institution from phrase (11) to (16) and the detailed procedures for the proposed media plan from phrase (17) to (23) and the material and human capabilities from phrase (24) to (29) and defining the tasks The officials from phrase (30) to (36) and determining the timetable for the proposed media plan from phrase (37) to (46) and follow-up and evaluation of the plan from phrase (47) to (56) , and the results of the study reached the dissemination of the culture of schools as a recreational institution among school teachers, which is the main goal of the research, and all the proposed policies were at a high rate and the response direction for all the statements was (agree) except for phrase No. (2) (to some extent) , as they all emphasize the interest and work to invest in schools as a recreational institution, and all the detailed procedures were at a high rate of agreement, as the highest rate was for creating websites that help spread the media message of schools as a recreational institution effectively, and the response direction for all the statements was (agree) except for phrase No. (2) (to some extent) , and the first responsible was the Ministry of Education and its employees, whether physical education teachers or its supervisors or education directorates, and the timetable for the media plan was what needed to be before the start of the year, the presence of a good time organization that helps achieve the desired goals, such as Some of them need to be throughout the year, such as preparing appropriate recreational programs in light of the material and human capabilities available within schools, publishing articles in public and school newspapers and magazines, and making television programs about the importance of school culture as a recreational institution, which is the general goal of the study. The material and human capabilities varied between funding and material and human capabilities. The most important phrases for follow-up and evaluation of the plan were the importance of following various evaluation methods and at different time periods, and ensuring the extent to which the objectives of the media plan for spreading schools as a recreational institution were achieved.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.