تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقييم تجرية طلاب كلية التربية...>الوصف

تقييم تجرية طلاب كلية التربية للكتب الإلكترونية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في ضوء التحول الرقمي

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Experience of Students in the Faculty of Physical Education with E-Books and their Relationship to Academic Achievement in Light of the Digital Transformation
المصدر: المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: الشال، أسامة سعد عبدالواحد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Shal, Osama Saad Abd El Wahed
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 52
ISSN: 1687-2517
رقم MD: 1544781
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التحول الرقمي | المقررات الإلكترونية | التحصيل الدراسي | التعليم الجامعي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أستهدف البحث التعرف علي تقييم تجربة طلاب كلية التربية الرياضية للبنين جامعة الإسكندرية للكتب الإلكترونية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في ضوء التحول الرقمي، واستخدم الباحث المنهج الوصفي بخطواته وإجراءاته نظرا لملائمته لطبيعة البحث ومناسبته لتحقيق أهدافه، وتم تطبيق أداة جمع البيانات (الاستبانة قيد البحث) علي عينة قوامها (٢٠٠) طالب من طلاب المستويات الدراسية (الأول- الثاني- الثالث- الرابع) بواقع (٥٠) طالب لكل مستوي دراسي، وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (2023/ 2024م)، وتوصلت الدراسة إلى أن: - استجابات الطلاب عينة البحث جاءت (متوسطة) نحو مزايا الكتب الإلكترونية، معايير تصميم محتوي الكتب الإلكترونية، تحديات الكتب الإلكترونية، الكتب الإلكترونية ودورها في التحصيل الدراسي. - استجابات الطلاب عينة البحث جاءت (مرتفعة) نحو معايير استخدام الكتب الإلكترونية، مقترحات تطوير الكتب الإلكترونية - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الطلاب عينة البحث على المحور الرابع (تحديات الكتب الإلكترونية) حسب متغير المستوي الدراسي لصالح المستوي الأول، والمحور الخامس (الكتب الإلكترونية ودورها في التحصيل الدراسي) لصالح المستوي الثاني والرابع.

The research aimed to identify the evaluation of the experience of students of the Faculty of Physical Education for Boys, Alexandria University, with e-books and its relationship to academic achievement in light of digital transformation. The researcher used the descriptive approach with its steps and procedures due to its suitability to the nature of the research and its suitability to achieve its goals. The data collection tool (the questionnaire under research) was applied to a sample of (200) students from the academic levels (first - second - third - fourth), at a rate of (50) students for each academic level, during the second semester of the university year (2023/2024 AD), and the study concluded that: The most important research findings were: - The responses of the students in the research sample were (average) regarding the advantages of e-books, standards for designing the content of e-books, the challenges of e-books, and e-books and their role in academic achievement. - The responses of the students in the research sample were (high) towards standards for using e-books, and proposals for developing e-books - There are statistically significant differences between the responses of the students in the research sample on the fourth axis (challenges of e-books) according to the academic level variable in favor of the first level, and the fifth axis (e-books and their role in academic achievement) in favor of the second and fourth levels.
ISSN: 1687-2517

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.