العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Alignment of Upper Elementary Science Textbooks with Next Generation Science Standards "NGSS" |
---|---|
المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | العنزي، جوهرة بنت مسند عضيب (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Anzi, Jawharah bint Masnad Odaib |
مؤلفين آخرين: | العنزي، جاسر بن جريد هلال (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج16, ع4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 535 - 574 |
ISSN: |
2090-7885 |
رقم MD: | 1544834 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
العلوم الحياتية | المرحلة الابتدائية | معايير العلوم للجيل القادم NGSS | Life Sciences | Elementary Stage | Next Generation Science Standards "NGSS"
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن درجة تضمن كتب العلوم للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية لمعايير العلوم للجيل القادم NGSS، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من جميع مجتمع الدراسة المتمثل في كتب العلوم للصفوف العليا (الرابع والخامس والسادس) من المرحلة الابتدائية من كتاب الطالب، طبعة (1444ه/ 2023م) المعدة من وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية، وتمثلت أداة الدراسة في بطاقة تحليل محتوى تم تصميمها في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)، احتوت على أربعة معايير رئيسية وثلاثة مجالات وتفرع منها مجموعة من المؤشرات، بالإضافة إلى مقياس من ثلاثة مستويات هي: (متوفر بدرجة عالية، متوفر بدرجة متوسطة، متوفر بدرجة منخفضة)، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: تتراوح مؤشرات العلوم للجيل القادم NGSS في محتوى كتب العلوم للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية بين منخفض ومرتفع، تتراوح معايير العلوم للجيل القادم NGSS في محتوى كتب العلوم للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية بين منخفض ومرتفع، حصلت العلوم الطبيعية على المركز الأول في جميع الصفوف، حصلت العلوم الحياتية على المركز الثاني بين المعايير الرئيسية، حصلت علوم الأرض والفضاء على المركز الثالث. The study aimed to identify the degree to which upper elementary science textbooks align with the Next Generation Science Standards (NGSS). The study employed a descriptive-analytical methodology, with the sample comprising the entire population of science textbooks for upper elementary grades (fourth, fifth, and sixth grades) from the student edition, published in the academic year (1444 AH / 2023 AD) by the Ministry of Education in Saudi Arabia. The study tool consisted of a content analysis checklist designed based on the NGSS, which included four main standards, three domains, and a set of indicators branching from them. The checklist used a three-level scale: (highly available, moderately available, and minimally available). The study revealed the following results: The indicators of NGSS in the content of upper elementary science textbooks varied between low and high availability. The standards of NGSS in the textbooks also showed variation between low and high alignment. Natural Sciences ranked first across all grade levels, followed by Life Sciences in second place, and Earth and Space Sciences in third place. |
---|---|
ISSN: |
2090-7885 |