مستوى تطبيق معالجة الفاقد التعليمي من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية في مدارس مديرية التربية والتعليم في قصبة السلط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Applying of Educational Loss Treatment from the Perspective of English Language Teachers in the Schools of the Directorate of Education in Kasbah Al-Salt |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي |
| الناشر: | جامعة العلوم والتكنولوجيا |
| المؤلف الرئيسي: | الفاعوري، تهاني (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Faori, Tahani |
| المجلد/العدد: | مج17, ع63 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 22 - 42 |
| ISSN: |
2308-5347 |
| رقم MD: | 1545427 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
معالجة الفاقد التعليمي | معلمي اللغة الإنجليزية | قصبة السلط | Addressing Educational Loss | English Language Teachers | Kasbah Salt
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى تطبيق معالجة الفاقد التعليمي من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية في مدارس مديرية التربية والتعليم في قصبة السلط، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي اللغة الإنجليزية خلال النصف الأول من عام (2024)، وقد اختيرت عينة متيسرة بلغ حجمها (370) معلماً ومعلمة، منهم (298) معلماً و(72) ومعلمة، وقد وزعت الأداة لهذه الدراسة إلكترونيا. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المتوسطات الحسابية لمجالات مستوى تطبيق معالجة الفاقد التعليمي من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية جاءت بدرجات مرتفعة، كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى تطبيق معالجة الفاقد التعليمي من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية للمتغيرات (سنوات الخبرة الجنس المؤهل العلمي). The study aimed to identify the level of applying of educational loss treatment from the perspective of English language teachers in the schools of the Education Directorate in Kasbah Al-Salt. The study used the descriptive analytical approach, and the study community consisted of all English language teachers during the first half of the year (2024). A convenient sample of (370) male and female teachers was selected, including (298) male teachers and (72) female teachers. The tool for this study was distributed electronically. The results of the study showed that the arithmetic averages of the areas of the level of applying of educational loss treatment from the perspective of English language teachers came with high degrees. The results of the study also indicated that there were no statistically significant differences in the level of applying of educational loss treatment from the perspective of English language teachers for the variables (years of experience, gender, academic qualification). |
|---|---|
| ISSN: |
2308-5347 |
عناصر مشابهة
-
تقييم تجربة الفاقد التعليمي لدى طلبة الصفوف الأولى من المرحلة الأساسية في مدارس قصبة إربد من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: هزايمة، ليلى محمد سعيد يوسف منشور: (2022) -
أسباب تدني مستوى التحصيل الدراسي في منهاج اللغة الإنجليزية لطلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في قصبة السلط من وجهة نظر المعلمين و الحلول المقترحة لتحسين المستوى التحصيلي
بواسطة: عليمات، عبير راشد منشور: (2013) -
درجة الرضا عن دور مديري المدارس في معالجة الفاقد التعليمي في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الأساسية في محافظة عجلون
بواسطة: الصمادي، بتول رياض جميل منشور: (2023) -
الصعوبات التي يواجهها طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في تعلم مادة اللغة الإنجليزية من وجهة نظر معلماتهم في مدارس مديرية التربية والتعليم لمنطقة الكرك
بواسطة: الشمايلة، بنان هاني محمد منشور: (2022) -
أدوار الإدارة المدرسية في معالجة الفاقد التعليمي من وجهة نظر مديري المدارس ومساعديهم في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس منشور: (2023)
