تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الاستعداد الوظيفي وقابلية التو...>الوصف

الاستعداد الوظيفي وقابلية التوظيف للخريجين في بعض الجامعات الأجنبية وإمكان الإفادة منها في جمهورية مصر العربية

العنوان بلغة أخرى: Career Readiness and Employability of Graduates in some Foreign Universities and the Possibility of Benefiting from Them in the Arab Republic of Egypt
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجويدي، فايزة عبدالعليم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Algwady, Faiza Abdel Alim Mohamed
مؤلفين آخرين: السعودي، رمضان محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 21 - 149
ISSN: 1110-3922
رقم MD: 1546320
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التوظيف الجامعي | الجامعات الأجنبية | خريجي الجامعات | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستعداد الوظيفي | قابلية توظيف الخريجين | سوق العمل | جامعة كارلتون بكندا | جامعة كارولينا الجنوبية بالولايات المتحدة الأمريكية | جامعة كوينزلاند للتكنولوجيا بأستراليا | Career Readiness | Employability of Graduates | Labor Market | Carleton University in Canada | University of South Carolina in the United States of America | Queensland University of Technology in Australia
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تطوير الاستعداد الوظيفي وقابلية التوظيف للخريجين في الجامعات المصرية في ضوء خبرة كل من جامعة كارلتون بكندا، وجامعة كارولينا الجنوبية بالولايات المتحدة الأمريكية، وجامعة كوينزلاند للتكنولوجيا بأستراليا، وبما يتوافق مع طبيعة المجتمع المصري، ويمكن تحقيق هذا الهدف من خلال: - إلقاء الضوء على الأسس النظرية للاستعداد الوظيفي وقابلية التوظيف للخريجين في الأدبيات التربوية المعاصر. - عرض جهود الاستعداد الوظيفي وقابلية التوظيف للخريجين بالجامعات المصرية. - التعرف على خبرة كل من جامعة كارلتون بكندا، جامعة كارولينا الجنوبية بالولايات المتحدة الأمريكية، وجامعة كوينزلاند للتكنولوجيا بأستراليا في الاستعداد الوظيفي وقابلية التوظيف للخريجين، وما العوامل الثقافية ذات العلاقة بها. - تحديد أوجه التشابه والاختلاف في الاستعداد الوظيفي وقابلية التوظيف للخريجين في كل من جامعة كارلتون بكندا، وجامعة كارولينا الجنوبية بالولايات المتحدة الأمريكية، وجامعة كوينزلاند للتكنولوجيا بأستراليا، وتفسيرها في ضوء بعض مفاهيم العلوم الاجتماعية ذات العلاقة. - الوصول إلي تصور مقترح لتطوير الاستعداد الوظيفي وقابلية التوظيف للخريجين بالجامعات المصرية في ضوء الدروس المستفادة من خبرة جامعات المقارنة، وبما يتوافق مع طبيعة المجتمع المصري. واعتمد البحث على المنهج المقارن بأبعاده الخمسة المتمثلة في (البعد التاريخي، والبعد الوصفي، والبعد التحليلي الثقافي، والبعد المقارن التفسيري، والبعد التنبؤي)، وذلك من أجل دراسة خبرة بعض الجامعات الأجنبية في الاستعداد الوظيفي وقابلية توظيف الخريجين، بحيث يمكن الاستفادة منها في وضع تصور مقترح. بالإضافة إلى الاعتماد على أراء بعض الخبراء التربويين في تحكيم التصور المقترح؛ لضمان واقعيته وقابليته للتنفيذ. وأسفر البحث عن عدد من النتائج من أهمها: أن الاستعداد الوظيفي وقابلية التوظيف للخريجين بالجامعات المصرية يعاني من العديد من السلبيات: قلة اهتمام المرشدين الأكاديميين بتنمية وعي الطلاب بالموارد والخدمات المجتمعية المتاحة لهم، وإبقاء اختصاصات وفروع دراسية غير مهمة لسوق العمل بالجامعات. كما لا يتواصل رجال الأعمال بصورة فعالة مع نظام التعليم والطلاب وأولياء الأمور بشأن المهارات التي يحتاجون إليها، إلى جانب أنه لا يوجد وسيلة للتواصل المستمر مع الخريجين؛ لمعرفة التحديات التي تواجههم مما يؤدي إلى عدم دقة البيانات، فضلا عن الافتقار إلى وجود كيان قومي مسئول عن ربط خريجي الجامعات بجهات التوظيف. وتوصل البحث إلى تصور مقترح للاستعداد الوظيفي وقابلية التوظيف بالجامعات المصرية في ضوء الأدبيات النظرية، وخبرة بعض الجامعات الأجنبية، وبما يتفق مع ظروف الجامعات المصرية. وتكون التصور من: منطلقات التصور، وأهدافه، ووصف التصور المقترح، ومتطلبات التنفيذ، ومعوقاته، وسبل التغلب عليها.

The research aimed to develop the career readiness and employability of graduates in Egyptian universities in light of the experience of Carleton University in Canada, the University of South Carolina in the United States of America, and the Queensland University of Technology in Australia, and in accordance with the nature of Egyptian society. This goal can be achieved through: - Shedding light on the theoretical foundations of career readiness and employability of graduates in contemporary educational literature. - Presenting the efforts of career readiness and employability of graduates in Egyptian universities. - Identifying the experience of Carleton University in Canada, the University of South Carolina in the United States of America, and the Queensland University of Technology in Australia in career readiness and employability of graduates, and what cultural factors are related to it. - Identifying similarities and differences in career readiness and employability of graduates at Carleton University in Canada, the University of South Carolina in the United States of America, and Queensland University of Technology in Australia, and interpreting them in light of some relevant social science concepts. - Reaching a proposed vision for developing career readiness and employability of graduates in Egyptian universities in light of the lessons learned from the experience of comparative universities, and in a manner consistent with the nature of Egyptian society. The research relied on the comparative approach with its five dimensions (the historical dimension, the descriptive dimension, the cultural analytical dimension, the interpretive comparative dimension, and the predictive dimension). This is in order to study the experience of some foreign universities in career readiness and the employability of graduates, so that it can be benefited from in developing a proposed vision. while relying on the opinions of some educational experts in judging the suggested prospect to insure its reliability and feasibility. The research resulted in a number of results, the most important of which are: The career readiness and employability of graduates in Egyptian universities suffers from many negatives: the lack of interest of academic advisors in developing students’ awareness of the community resources and services available to them, and the maintenance of specializations and branches of study that are not important to the labor market in universities. Employers also do not communicate effectively with the education system, students and parents about the skills they need, and there is no way to continuously communicate with graduates. To know the challenges they face, which leads to inaccurate data. In addition to the lack of a national entity responsible for linking university graduates with employment agencies. The research reached a proposed vision for career readiness and employability in Egyptian universities in light of the theoretical literature and the experience of some foreign universities, and in accordance with the conditions of Egyptian universities. The vision consists of: the starting points of the vision, its objectives, a description of the proposed vision, requirements for implementation, its obstacles, and ways to overcome them.
ISSN: 1110-3922

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.