تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استراتيجية مقترحة لتفعيل الموا...>الوصف

استراتيجية مقترحة لتفعيل الموارد المالية الإضافية في تمويل البرامج والمشروعات التعليمية

العنوان بلغة أخرى: Proposed Strategy to Activate Additional Financial Resources in Financing Educational Programs and Projects
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نصر، سعاد محمد عيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eid, Soad Mohammed
المجلد/العدد: مج34, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 83 - 125
ISSN: 1110-3922
رقم MD: 1546627
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشروعات التعليمية | مصادر التمويل | المساعدات الأجنبية | الموارد المالية الإضافية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الموارد المالية | المساعدات الأجنبية | البرامج والمشروعات التعليمية | الاستراتيجيات | Financial Resources | Foreign Aid | Educational Programs and Projects | Strategy
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: مع استمرار المعادلة غير المتكافئة بين الطموحات والإمكانات خاصة بالدول النامية، تظهر الحاجة دائما إلى البحث عن موارد إضافية للتمويل، من بينها مصادر التمويل الخارجية، التي تعد المساعدات الأجنبية إحدى أشكالها. وجاء البحث الحالي لتناول الاستخدام الفعّال للمساعدات الأجنبية في تمويل برامج ومشروعات التعليم قبل الجامعي، خاصة مع إعلان الحكومة في عام ۲۰۱۸ عن برنامج وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لإصلاح شامل للتعليم، بالشراكة مع البنك الدولي. وسعى البحث إلى تحديد مدى استفادة نظام التعليم قبل الجامعي من المساعدات الأجنبية، وذلك بتشخيص واقع المساعدات الأجنبية في مجال التعليم، من خلال وصف واقع تلك المساعدات الموجهة لبعض برامج ومشروعات التعليم قبل الجامعي، وتفسير نتائج هذا الواقع في ضوء الالتزامات الدولية بشأن معايير الحكم على فعالية المساعدات الأجنبية، مستعينا في ذلك بالمنهج الوصفي التحليلي للأدبيات التربوية والتقارير المحلية والدولية. وأسفر البحث عن مجموعة من نقاط القوة ونقاط الضعف اتخذت كأساس- إلى جانب عوامل أخرى- لبناء الاستراتيجية المقترحة التي تمثل أحد أهم نتائج البحث. واشتملت الاستراتيجية على ثلاثة محاور تغطى أطراف عملية المساعدة المحور الأول: تحسين الأداء الحكومي فيما يتعلق بالمساعدات، ويشتمل هذا المحور على أربعة مسارات هي: مسار التشريعات والقوانين ومسار ملكية وطنية للبرامج والمشروعات التعليمية، ومسار تنمية القدرات، ومسار الشفافية والمساءلة. والمحور الثاني: تحسين ممارسات الجهات المانحة، ويشتمل على مسارين هما: مسار شروط المساعدة ومسار التنسيق والمحور الثالث: التفاعل بين الجهات المانحة والدولة المتلقية، ويشتمل هذا المحور على مسارين هما: مسار المساءلة المتبادلة، ومسار المواءمة.

As the unequal equation between ambitions and capabilities continues, especially in developing countries, there is always a need to search for additional sources of financing, including external sources of financing, which foreign aid is one form. The current research came to address this issue, the issue of foreign aid in the field of education, especially with the government’s announcement in 2018 of the Ministry of Education and Technical Education’s program for comprehensive education reform, in partnership with the World Bank. The research sought to determine the extent to which the educational system benefits from foreign aid, by diagnosing the reality of foreign aid in the field of education, by describing the reality of that aid, and interpreting the results of this reality in light of international commitments regarding criteria for judging the effectiveness of foreign aid. The research resulted in a set of strengths and weaknesses that were taken as a basis - along with other factors - for building the proposed strategy, which represents one of the most important results of the research. The strategy included three axes covering the aspects of the assistance process: The first axis: improving government performance with regard to aid. This axis includes four paths: the path of legislation and laws, the path of national ownership of educational programs and projects, the path of capacity development, and the path of transparency and accountability. The second axis: improving donor practices, and it includes two tracks: the aid conditions track, and the coordination track. The third axis: interaction between donors and the recipient country. This axis includes two paths: the path of mutual accountability, and the path of harmonization.
ISSN: 1110-3922

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.