| LEADER |
04299nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2290963 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 820827
|a عبدالفتاح، محمود محمد كامل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الانضباط المدرسي معوقاته ودور إدارة مدرسة التعليم الأساسي في مواجهته
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 645 - 670
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور إدارة مدرسة التعليم الأساسية في مواجهة معوقات الانضباط المدرسي في الوقت الحاضر، وذلك من خلال التعرف على الأسس النظرية للانضباط المدرسي، والكشف عن ملامح مدرسة التعليم الأساسي في الوقت الحاضر، والوقوف على الكيفية التي تستخدمها إدارة مدرسة التعليم الأساسي لمواجهة معوقات الانضباط المدرسي في الوقت الحاضر، تقتضي طبيعة البحث استخدام المنهج الوصفي على اعتباره أنه يتناول معوقات الانضباط المدرسي ودور إدارة مدرسة التعليم الأساسي في مواجهتها، وكان من أبرز نتائجها أن مدرسة التعليم الأساسي/ الحلقة الثانية في الوقت الحاضر تسعى نحو تحقيق التوافق بين حقوق الطالب وواجباته على ضوء إتاحة الحرية المسئولة، كما أنها تهتم بتنمية مفاهيم الانتماء لدى الطالب تجاه المدرسة مع احترام عادات وتقاليد المجتمع الذي تنتمي إليه المدرسة، ناهيك عن أنها تؤمن بثقافة التكامل الاجتماعي من خلال تمكين الطالب ذات الدعم الأسري أو المجتمعي المحدود.
|b The aim of the current research is to identify the role of the basic education school administration in confronting the obstacles to school discipline at the present time, by identifying the theoretical foundations of school discipline, revealing the features of the basic education school at the present time, and examining the method used by the basic education school administration to confront Obstacles to school discipline at the present time. The nature of the research requires the use of the descriptive approach, given that it deals with the obstacles to school discipline and the role of the basic education school administration in confronting them. One of its most prominent results was that the basic education school/second cycle at the present time seeks to achieve harmony between the student’s rights and duties. In light of providing responsible freedom, it is also concerned with developing the student’s concepts of belonging towards the school while respecting the customs and traditions of the community to which the school belongs, not to mention that it believes in a culture of social integration by empowering students with limited family or community support.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a الإدارة المدرسية
|a التكامل الاجتماعي
|a الدعم الأسري
|
| 692 |
|
|
|a الانضباط المدرسي
|a معوقات
|a الدور
|a إدارة مدرسة التعليم الأساسي
|b School Discipline
|b Obstacles
|b Role
|b Basic Education School Management
|
| 700 |
|
|
|9 191122
|a بكر، عبدالجواد السيد، ت. 2021 م.
|e مشرف
|g Bakr, Abdel-Gawad El-Sayed, D. 2021 AD.
|
| 700 |
|
|
|9 199865
|a توفيق، صلاح الدين محمد
|e مشرف
|g Tawfiq, Salaheldin Mohamed
|
| 700 |
|
|
|9 339974
|a أبو النيل، هانم أحمد حسن
|e م. مشارك
|g Abo El-Nil, Hanem Ahmed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 046
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 140
|m مج35, ع140
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-035-140-046.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1547823
|d 1547823
|
