تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع استخدام معلمي الرياضيات ل...>الوصف

واقع استخدام معلمي الرياضيات لتطبيقات جوجل في التعليم بمحافظة العرضيات

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Mathematics Teachers' Use of Google Applications in Education in AlAridiyat Governorate
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمراني، صالح بن عبدالله علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shamrani, Saleh Abdullah
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 63 - 74
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1547930
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الاستراتيجيات التعليمية | معلمو الرياضيات | تنمية المهارات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمي الرياضيات | تطبيقات جوجل في التعليم | المملكة العربية السعودية | Mathematics Teachers | Google Applications in Education | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام معلمي الرياضيات لتطبيقات جوجل في التعليم بمحافظة العرضيات. وتضمنت عينة الدراسة (84) معلما بالتعليم بمحافظة العرضيات، بالمملكة العربية السعودية. وأشارت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة معلمي الرياضيات لتطبيقات جوجل جاءت بدرجة متوسطة. وأن معوقات ممارسة معلمي الرياضيات لتطبيقات جوجل جاءت بدرجة كبيرة. وأن استخدام الفيديو التفاعلي عبر دردشة (Google Hangouts) هي الأقل استخداما بين المعلمين. واستخدام متصفح جوجل كروم (Google Chrome) هو الأعلى بين المعلمين، في تطبيقات جوجل. ويوجد اختلاف في آراء المعلمين حول درجة ممارسة إنشاء صفحة للتواصل الاجتماعي والتشاركي عبر (Google). ويوجد تقارب في آراء المعلمين حول درجة ممارسة استخدام محرك البحث عن الصور (Google Image Search).

The study aimed to identify the reality of mathematics teachers' use of Google applications in education in Al-Aridiyat Governorate, In the Kingdom of Saudi Arabia. The study sample included (84) teachers of education in Al-Udayyat governorate. The results of the study indicated that the degree of mathematics teachers' practice of Google applications came to a medium degree. And that the obstacles to the practice of mathematics teachers of Google applications came to a large extent. And that the use of interactive video chatting (Google Hangouts) is the least used among teachers. The use of Google Chrome browser is the highest among teachers, in Google applications. There is a difference in the opinions of teachers about the degree of practice of creating a page for social and participatory networking through (Google).
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.