| LEADER |
06174nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2291814 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 821180
|a شومان، مروة أبو الفتوح محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على التعلم الاجتماعي لرفع الشعور بالسعادة وتخفيف اضطراب القلق لدى عينة طلاب الجامعة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 38
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى رفع الشعور بالسعادة والرضا عن الحياة وتخفيف اضطراب القلق لدى عينة طلاب الجامعة وذلك من خلال برنامج إرشادي معرفي سلوكي وبرنامج قائم على التعلم الاجتماعي وتكونت عينة الدراسة من تكونت عينة الدراسة من (16) طالبا وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة طنطا مقسمين بالتساوي مجموعتين مجموعة تجريبية تتكون من (8) طلاب (مجموعة التعلم الاجتماعي) وتتكون من (8) طلاب، ومجموعة ضابطة وتتكون من (8) طلاب تتراوح أعمارهم الزمنية بين 19-22 سنة بمتوسط مقداره 20.6 سنة وانحراف معياري 2.78. استبيان أكسفورد للسعادة، اختبار حالة وسمة القلق للكبار، برنامج قائم على التعلم الاجتماعي لرفع الشعور بالسعادة والرضا عن الحياة وتخفيف اضطراب القلق لدى طلاب الجامعة، وكانت من النتائج توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي رتب درجات أفراد مجموعة التعلم الاجتماعي في القياسين القبلي والبعدي على متغيرات الدراسة التالية: الشعور بالسعادة، واضطراب القلق (حالة القلق- سمة القلق) لدى عينة من طلاب الجامعة لصالح القياس البعدي في الاتجاه الأفضل، لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي رتب درجات أفراد مجموعة التعلم الاجتماعي في القياسين البعدي والتتبعي (بعد مرور شهر من انتهاء البرنامج) على متغيرات الدراسة التالية: الشعور بالسعادة، واضطراب القلق (حالة القلق- سمة القلق) لدى عينة من طلاب الجامعة، لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي رتب درجات أفراد مجموعة التعلم الاجتماعي في القياسين البعدي والتتبعي (بعد مرور شهر من انتهاء البرنامج) على متغيرات الدراسة التالية: الشعور بالسعادة، واضطراب القلق (حالة القلق- سمة القلق) لدى عينة من طلاب الجامعة.
|b The study aimed to raise the feeling of happiness and satisfaction with life and reduce anxiety disorder among a sample of university students through a cognitive behavioral counseling program and a program based on social learning. The study sample consisted of (16) male and female students from the Faculty of Education, Tanta University, divided equally into two groups. An experimental group consisting of (8) students (social learning group) consisting of (8) students, and a control group consisting of (8) students between the ages of 19-22 years, with an average of 20.6 years and a standard deviation of 2.78. Oxford Happiness Questionnaire, Anxiety status and trait test for adults, a program based on social learning to raise the feeling of happiness and satisfaction with life and reduce anxiety disorder among university students. Among the results, there were statistically significant differences at the level of significance (0.05 ≥ α) between the mean ranks of the social learning group members in the two measurements. Tribal and post-test on the following variables of the study: Feeling of happiness, and anxiety disorder (anxiety state- anxiety trait) among a sample of university students in favor of post-measurement in the better direction. Social learning in the post and follow-up measurements (one month after the end of the program) on the following variables of the study: feeling of happiness, anxiety disorder (anxiety state- anxiety trait) among a sample of university students, there are no statistically significant differences at the level of significance (0.05 ≥ α) Between the mean ranks of the members of the social learning group in the post and follow-up measurements (one month after the end of the program) on the following variables of the study: feeling of happiness, and anxiety disorder (anxiety state- anxiety trait) among a sample of university students.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإرشادية
|a الاضطرابات النفسية
|a حالات القلق
|a طلبة الجامعة
|
| 692 |
|
|
|a التعلم الاجتماعي
|a الشعور بالسعادة
|a اضطراب القلق
|b Social Learning
|b Feeling Happy
|b Anxiety Disorders
|
| 700 |
|
|
|a الطيب، محمد عبدالظاهر
|g Al-Tayeb, Mohamed Abdel-Zaher
|e م. مشارك
|9 137019
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، إبراهيم الشافعي
|g Ibrahim, Ibrahim El-Shafeiy
|e م. مشارك
|9 52891
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|f Mağallaẗ Al-ʿ ulūm Al-Mutaqadimah Lil-Ṣiḥaẗ Al-Nafssiyyaẗ Wa Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ
|l 001
|m مج3, ع1
|o 2504
|s مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة
|v 003
|x 2974-346X
|
| 856 |
|
|
|u 2504-003-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1548670
|d 1548670
|
