| المستخلص: |
تناولت هذه الدراسة مدى استخدام معلمي اللغة العربية لأدوات التقويم التربوي بالمرحلة الثانوية ولاية الخرطوم ((محلية بحري)) هدفت الدراسة إلى معرفة أهداف التقويم التربوي بالمرحلة الثانوية وأنواع التقويم التربوي التي يستخدمها المعلمين بالمرحلة الثانوية وإسهام أدوات التقويم في تطوير العملية التعليمية وأدوات التقويم التي يستخدمها المعلمين بولاية الخرطوم والصعوبات التي المعلمين في استخدام أدوات التقويم قد اتبعت الدارسة المنهج الوصفي في جمع بيانات الدراسة من مجتمعها المتمثل في معلمي المرحلة الثانوية وبلغت عينة الدراسة (60) معلم ومعلمة، كانت الاستبانة هي الأداة كما اتبعت الدراسة النسبة المئوية والوسط الحسابي ومعادلة الفا كرونباخ وكا2 في تحليل بيانات الدراسة وتمثلت أهم النتائج في الاتي: دور الإدارة التربوية في تحسين العملية التعليمية إيجابي، معايير الإدارة التربوية في تحسين العملية التعليمية إيجابية، توجد وسائل لتحسين العملية التعليمية، يتم تحسين الأساليب والمهارات والأدوات في الإدارة التربوية للوصول بالعملية التعليمية إلى الأفضل، توجد معوقات وتحديات تواجهه الإدارة التربوية. وجاءت توصيات هذه الدراسة على النحو التالي: تحسين الظروف الاقتصادية للمعلمين. معالجة ازدحام الفصول الدراسية. تخفيض المقررات الدراسية.
This study examined the extent to which Arabic language teachers used educational assessment tools at the secondary stage in Khartoum State (Bahri locality). The study aimed to know the goals of educational evaluation at the secondary stage, the types of educational evaluation used by teachers at the secondary stage, the contribution of evaluation tools in developing the educational process, the evaluation tools used by teachers in Khartoum state, and the difficulties experienced by teachers in using evaluation tools. The study followed the descriptive approach in collecting study data from its community of In secondary school teachers, the sample of the study was (60) male and female teachers, and the questionnaire was the tool. The role of the educational administration in improving the educational process is positive. The standards of educational administration in improving the educational process are positive. There are means to improve the educational process. Methods, skills and tools are being improved in the educational administration to reach the educational process to the best. There are obstacles and challenges facing the educational administration. The recommendations of this study were as follows: Improving the economic conditions for teachers –. Dealing with classroom crowding. Reducing academic courses.
|
