تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التربية الصحية في إطار العلاقة...>الوصف

التربية الصحية في إطار العلاقة بين الأسرة والمدرسة: دراسة ميدانية على عينة من الأسر وأساتذة التعليم الابتدائي بمدينتي البليدة والجزائر العاصمة

العنوان بلغة أخرى: Health Education in the Context of Family - School Relationship: Practical Study on a Sample of Families and Primary Education Teachers in Algiers and Blida Cities
المصدر: مجلة آفاق علم الاجتماع
الناشر: جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: طيبي، حورية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مولاي علي، الزهرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 35 - 44
ISSN: 1112-8259
رقم MD: 1548870
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الصحية | التنشئة الاجتماعية | التعليم الابتدائي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
صحة | تربية صحية | أسرة | مدرسة | طفل | Health | Health Education | Family | School | Child
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى إبراز دور كل من الأسرة والمدرسة في ترسيخ المفاهيم والسلوكيات الصحية لدى الأطفال. أجري البحث على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي وعينة من الأسر بمنطقتي البليدة والجزائر العاصمة، اعتمادا على تقنية المقابلة وأداة تحليل المحتوى في تحليل المقابلات. أسفرت هذه الدراسة عن قصور دور كل من الأسرة والمدرسة في تكريس التربية الصحية لدى الأطفال، في ظل ضعف الوسائل والآليات الكفيلة بتفعيل هذا الدور من جهة، وفي ظل عدم التفاعل الإيجابي بينهما.

This study aimed to highlight the role of both family and school in consolidating healthy concepts and behaviors in children. The research was conducted on a sample of primary education teachers and a sample of families in Blida and Algiers, based on interview, and analyzing interviews content tool. This study revealed that the role of both the family and the school is insufficient in devoting health education to children, in light of the weakness of the means and mechanisms to activate this role on the one hand, and in light of the lack of positive interaction between them.
ISSN: 1112-8259

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.