تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أنموذج "Wheatley" وفاعليته بمس...>الوصف

أنموذج "Wheatley" وفاعليته بمستوى الطموح الرياضي ودقة مهارتي الإرسال الطويل والتمريرة لأبعد مسافة بكرة الطائرة لطلاب الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Wheatley Model and its Effectiveness at the Level Athletic Ambition and Learning the Accuracy of the Skills of the Long Serve and the Farthest-Distance Pass with a Volleyball for Fifth Grade Literary Students
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: العاني، موسى عدنان موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ani, Musa Adnan Musa
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 361 - 374
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1549045
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النماذج التعليمية | الطموح الرياضي | المهارات الحركية | كرة الطائرة | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج "Wheatley" | مستوى الطموح الرياضي | مهارتي الإرسال الطويل | التمريرة لأبعد مسافة بكرة الطائرة | The Wheatley Model | Level of Sporting Ambition | The Skills of the Long Serve | The Farthest-Distance Volleyball Pass
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: حدد هدفي البحث بمعرفة انموذج (Wheatley) وفاعليته بمستوى الطموح الرياضي ودقة مهارتي الإرسال الطويل والتمريرة لأبعد مسافة بكرة الطائرة لطلاب الخامس الأدبي وكذلك بالتعرف على أفضلية انموذج (Wheatley) أم النموذج المتبع بمتغيرات البحث المبحوثة، وشملت فرضتي البحث بوجود فروقا بدلالة إحصائية بين نتيجة الاختبار القبلي والبعدي لمجموعتي البحث وكذلك وجود فروقا بدلالة إحصائية بين هاتين المجموعتين بنتيجة الاختبار البعدي بمستوى الطموح الرياضي ودقة مهارتي كرة الطائرة، استعمل المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة البحث، تمثلت عينة الدراسة بطلاب صف خامس أدبي بإعدادية عانه للبنين للعام الدراسي (2021- 2022) وعددهم (24) طالب، قسموا لمجموعتين ضابطة تمثل مجموعة (1) وتجريبية مجموعة (2) وكلاهما تتألف من (12) طالب، أجري لهما اختبارا قبليا بمقياس مستوى الطموح الرياضي ومهارتي الكرة الطائرة، طبقت مجموعة (1) انموذج مدرس المادة وطبقت مجموعة (2) أنموذج (Wheatley)، نفذ المنهج التعليمي في سبعة أسابيع بواقع درسين أسبوعيا، وعولجت النتائج بالوسائل الإحصائية واستنتج بأن النموذجين المستخدمين لهما فاعلية واضحة ومتباينة بمستوى الطموح الرياضي ودقة مهارتي الكرة الطائرة، وأظهر انموذج (Wheatley) تطورا ملحوظا بالمتغيرات المبحوثة، وأوصى باستخدام النماذج الحديثة والابتعاد عن النماذج التقليدية.

The goal of the research was determined by knowing the Wheatley model and its effectiveness at the level of athletic ambition and learning the accuracy of the two volleyball skills discussed for fifth-grade students, as well as identifying the advantage of the model (Wheatley) or the model followed by the investigated research variables, and the two research hypotheses included the existences of statistically significant differences between the results of the pre- and post-tests for the two research groups. There were also statistically significant differences between these two groups in the results of the posttest regarding the level of athletic ambition and the accuracy of the volleyball skills. The experimental method was used to suit the nature of the research. The study sample represented fifth-grade literary students at Anah Preparatory School for Boys for the academic year (2021_2022) (24) students, divided into two control groups It represents group (1) and experimental group (2), both of which consist of (12) students. They were given a pre-test to measure the level of athletic ambition and volleyball skills. Group 1 applied the subject teacher’s model and Group 2 applied the Wheatley model. The educational curriculum was implemented in seven weeks and weekly Two lessons were conducted, and the results were treated with statistical methods and it was concluded that the two models used have clear effectiveness. It varied according to the level of athletic ambition and the accuracy of the volleyball skills. The Wheatley model showed a remarkable development in the variables investigated, and it was recommended to use modern models and move away from traditional models.
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.