| LEADER |
05042nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2292258 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الصاعدي، فايزة حميدان حمود
|g Alsaedi, Faezah Humaidan Hammoud
|e مؤلف
|9 650892
|
| 245 |
|
|
|a التماسك الأسري في الإسلام ودور الأسرة في توعية أبنائها بآلياته
|
| 246 |
|
|
|a Social Cohesion in Islam and the Role of Family in Enhancing it Among its Children:
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2024
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 222 - 234
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تناول التماسك الاجتماعي في الإسلام ودور الأسرة في توعية أبنائها بآلياته بصورة تحليلية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وجاءت مكونة من إطار عام شمل مقدمة الدراسة ومشكلتها وأسئلتها وأهدافها وأهميتها ومنهجها ومصطلحاتها والدراسات السابقة والتعليق عليها، ثم ثلاثة محاور، جاء المحور الأول بعنوان الإطار المفاهيمي للتماسك الاجتماعي في الإسلام، وتناول: مفهوم التماسك الاجتماعي في الإسلام أهداف التماسك الاجتماعي في الإسلام، أهمية التماسك الاجتماعي في الإسلام، الأدوار الرئيسية للتماسك الاجتماعي في الإسلام، القواعد الأساسية لبناء العلاقات الاجتماعية المتطلبة للتماسك الاجتماعي، وجاء المحور الثاني بعنوان: مفهوم الأسرة في الإسلام وأهميتها لتحقيق التماسك الاجتماعي، وشمل ما يلي: مفهوم الأسرة في الإسلام أهمية الأسرة في تحقيق التماسك الاجتماعي، وجاء المحور الثالث بعنوان: دور الأسرة في توعية أبنائها بآليات التماسك الاجتماعي، وشمل ما يلي: أولاً: تفعيل مقومات التماسك الاجتماعي، ثانياً: تربية أبنائها على المواطنة والانتماء لتعزيز تماسكهم الاجتماعي، ثالثاً: تربية الأبناء على تحمل المسئولية الاجتماعية تعزيزاً لتماسكهم الاجتماعي، رابعاً: تفعيل المنهج الإسلامي في العلاقات الأسرية، وأخيراً خاتمة بها أبرز نتائج الدراسة وتوصياتها ومقترحاتها.
|b The study aimed to discuss social cohesion in Islam and the role of family in educating its children about its mechanisms “an analytical study”. The study used the descriptive method. It consists of a general framework, which included the study introduction, problem, questions, objectives, importance, methodology, terminology, previous studies with comment on it, and three themes. The first theme is the conceptual framework of social cohesion in Islam, it discussed the concept of social cohesion in Islam, the objectives of social cohesion in Islam, the importance of social cohesion in Islam, the main roles of social cohesion in Islam, the basic rules for building the required social relations for social cohesion. The second theme is the concept of the family in Islam and its importance in achieving social cohesion, and included the concept of family in Islam, the importance of family in achieving social cohesion. The third theme is the role of family in educating its children about mechanisms of social cohesion, and it included the following: First: activating the elements of social cohesion, second: educating its children on citizenship and belonging to enhance their social cohesion, and third: Educating its children on social solidarity, and Fourth: activating the Islamic approach in family relations. Finally, it is a conclusion with the most prominent results, recommendations and suggestions of the study.
|
| 653 |
|
|
|a الترابط الاجتماعي
|a العلاقات الأسرية
|a التربية الإسلامية
|a المشاركة الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a التماسك الاجتماعي
|a المسئولية المجتمعية
|a المشاركة المجتمعية
|a الأسرة
|b Social Cohesion
|b Community Responsibility
|b Community Participation
|b Family
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 015
|e Umm Al-Qura University Journal of Education & Psychology Sciences
|f majalat jamieat 'am alquraa lileulum alturbubat walnafsia
|l 002
|m مج16, ع2
|o 0239
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
|v 016
|x 1658-8177
|
| 856 |
|
|
|u 0239-016-002-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1549158
|d 1549158
|
