استخدام تمرينات الوثب بالحبل: أثرها في بعض القدرات البدنية: المؤشرات الفسيولوجية لدى فئة الصم

العنوان بلغة أخرى:	Using Rope Jumping Exercises and its Effect on some Physical Abilities and Physiological Indicators among the Deaf Group
المصدر:	مجلة الثقافة الرياضية
الناشر:	جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي:	جودي، سوزان خليفة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Joud, Suzan Khalif
مؤلفين آخرين:	مملوك، آفاق الشيحاوي (م. مشارك) , حيدر، علاء خلف (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج15, عدد خاص
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2023
الصفحات:	355 - 361
ISSN:	2073-9494
رقم MD:	1549271
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	ذوو الإعاقة \| الأشخاص الصم \| اللياقة البدنية \| الوثب بالحبل \| المؤشرات الفسيولوجية
كلمات المؤلف المفتاحية:	تمرينات \| الوثب بالحبل \| القدرات البدنية \| فئة الصم \| Skipping \| Physical Abilities \| Deaf Category
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01520nam a22002417a 4500
001	2292396
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|a جودي، سوزان خليفة \|g Joud, Suzan Khalif \|e مؤلف \|9 821557
245		\|a استخدام تمرينات الوثب بالحبل: \|b أثرها في بعض القدرات البدنية: المؤشرات الفسيولوجية لدى فئة الصم
246		\|a Using Rope Jumping Exercises and its Effect on some Physical Abilities and Physiological Indicators among the Deaf Group
260		\|b جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة \|c 2023
300		\|a 355 - 361
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a ذوو الإعاقة \|a الأشخاص الصم \|a اللياقة البدنية \|a الوثب بالحبل \|a المؤشرات الفسيولوجية
692		\|a تمرينات \|a الوثب بالحبل \|a القدرات البدنية \|a فئة الصم \|b Skipping \|b Physical Abilities \|b Deaf Category
700		\|9 821558 \|a مملوك، آفاق الشيحاوي \|e م. مشارك \|g Mamlouk, Afaq Al-Shehaw
700		\|a حيدر، علاء خلف \|g Haider, Alaa Khalaf \|e م. مشارك \|9 217792
773		\|4 علوم الرياضة \|6 Sport Sciences \|c 023 \|e Sports culture \|f Al-ṯaqāfaẗ al-riyāḍiyyaẗ \|l 997 \|m مج15, عدد خاص \|o 2493 \|s مجلة الثقافة الرياضية \|v 015 \|x 2073-9494
856		\|u 2493-015-997-023.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1549271 \|d 1549271