تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقويم استخدام طلاب الدراسات ال...>الوصف

تقويم استخدام طلاب الدراسات العليا لأدوات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي: دراسة مسحية في جامعة تشرين

العنوان بلغة أخرى: Assessing of Graduate Students’ Utilization of AI Tools in Scientific Research: A Survey at Tishreen University
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: مرهج، ماهر محسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Merhej, Maher Mehsen
المجلد/العدد: مج46, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 63 - 86
ISSN: 2079-3073
رقم MD: 1549362
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم العالي | الذكاء الاصطناعي | الأبحاث الأكاديمية | طلبة الدراسات العليا | الجامعات السورية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أدوات الذكاء الاصطناعي | البحث العلمي | جامعة تشرين | Artificial Intelligence Tools | ChatGPT | Research Rabbit | Scispace | Microsoft Copilot | Scientific Research | Tishreen University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى استكشاف أهم أدوات الذكاء الاصطناعي التي يُمكن استخدامها لتعزيز قدرات الباحثين في البحث العلمي وبيان واقع استخدام طلاب الدراسات العليا في جامعة تشرين لتلك الأدوات؛ وقد اعتمد الباحث التطبيق العملي من خلال تجربة تلك الأدوات، ومنهج المسح ، وتنظيم استبانة وزعت على 351 فرداً من طلاب الدراسات العليا في جامعة تشرين، استردّ منها 342، وكانت 128 استبانة غير صالحة للتحليل، بينما بلغ عدد الاستبانات الصالحة للتحليل 214 استبانة، في مجتمع البحث المكوّن من طلاب الدراسات العليا، البالغ عددهم 4031 وفق إحصائية مديرية الإحصاء والتخطيط للعام 2022 - 2023، ثم تم استخدام الاختبارات الإحصائية المناسبة كاختبار t ستودنت لعينة واحدة، والاعتماد على برنامج SPSS، كأداة لتحليل البيانات المتوافرة. كان الاستنتاج الرئيس هو وجود دوافع لطلاب الدراسات لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لقدرتها العالية على تسهيل البحث العلمي من خلال تلخيص المقالات وترجمتها بدقة وصياغتها واستخلاص الأفكار منها بجودة عالية، وأوصى الباحث بضرورة توفير البرامج التدريبية لتوجيه الطلاب وإرشادهم في كيفية استثمار تلك الأدوات والاستفادة من النصوص الناتجة عنها ، وصياغتها من جديد بأسلوب الباحث، مع تأمين برامج كشف الاستلال قادرة على كشف النص الذكي.

This research aimed to explore the most important artificial intelligence tools that can be used to enhance the capabilities of researchers in scientific research and to assess the actual use of these tools by graduate students at Tishreen University. The researcher relied on practical application by experimenting with these tools, utilizing a survey method by distributing a questionnaire to 351 graduate students at Tishreen University, with 342 responses retrieved. Of these, 128 questionnaires were considered invalid for analysis, while the number of valid questionnaires reached 214. This was within the research population of graduate students, totaling 4,031 according to statistics from the Directorate of Statistics and Planning for the academic year 2022-2023. Appropriate statistical tests, such as the one-sample t-test, were then used, relying on SPSS software as a tool for analyzing the available data. The main conclusion was that there are motivations for graduate students to use artificial intelligence tools due to their high ability to facilitate scientific research by summarizing articles, translating them accurately, rephrasing them, and extracting ideas from them with high quality. The researcher recommended providing training programs to guide and instruct students on how to invest in these tools and benefit from the generated texts, while rephrasing them in the researcher's own style. Additionally, it is essential to secure plagiarism detection programs capable of identifying AI-generated text.
ISSN: 2079-3073

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.