المستخلص: |
هدف المقال إلى الكشف عن أهمية المرحلة العمرية الأولى للطفل (ما قبل المدرسة) في تشكيل شخصيته وإعداده للمستقبل. اعتمد المقال على تحليل نظري يستند إلى الدراسات التربوية وعلم نفس النمو، مع التركيز على الممارسات العملية في البيئة الأسرية والاجتماعية. واشتمل المقال على أربعة محاور رئيسة. تناول المحور الأول دور الأسرة؛ حيث تعد الأسرة المحور الأساسي في تنمية شخصية الطفل من خلال تلبية احتياجاته العاطفية والمعرفية، وتشجيع الطفل على الاستكشاف والتساؤل يعزز ثقته بنفسه ودافعيته للتعلم. ثم انتقل في المحور الثاني إلى التعرف على كيفية تنظيم الوقت والنشاط، من خلال تعويد الطفل على تنظيم الوقت منذ الصغر ينمي مهارات التخطيط والمسؤولية، والمهام البسيطة (كترتيب الغرفة أو العناية بالنباتات) تُعلّم الطفل احترام الوقت والجهد. وأشار المحور الثالث إلى النشاط والعمل، من خلال المشاركة في الأعمال المنزلية المناسبة للعمر تعزز شعور الطفل بالمسؤولية والانتماء، وتعريف الطفل بأهمية المهن المجتمعية يساعده في فهم قيمة العمل الجماعي. أما المحور الرابع عرض الأنشطة الترفيهية، من خلال اختيار الطفل لأنشطة متنوعة (رياضية / فنية) ينمي مواهبه ويوسع مداركه، مع مراعاة عدم الإفراط لتجنب التشتت. واختتم المقال بتقديم بعض التوصيات، وهي ضرورة تعزيز التفاعل الإيجابي بين الطفل ومحيطه الأسري والاجتماعي. وتوظيف الأنشطة اليومية كأدوات تعليمية لتنمية المهارات الحياتية. وتحقيق التوازن بين الأنشطة المنظمة واللعب الحر لضمان نمو متكامل. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|