تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة ممارسة العدالة التنظيمية...>الوصف

درجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الابتدائية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Organizational Justice among Elementary School Principals in the Northern Region within the Green Line In Light of some Variables
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، هبة أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Rahman, Heba Ahmad
مؤلفين آخرين: الشرمان، منيرة محمود (م. مشارك) , أبو الرب، ماجدة فوزي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 364 - 389
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1549819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثقافة التنظيمية | الإدارة المدرسية | الممارسات القيادية | مديرو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
العدالة التنظيمية | المديرون | المعلمون | المدارس الابتدائية | الخط الأخضر | Organizational Justice | Principals | Teachers | Elementary Schools | The Green Line
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الابتدائية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر في ضوء متغيرات الجنس، والخبرة، والمسمى الوظيفي. استخدم المنهج الوصفي المسحي والاستبانة أداة لجمع البيانات، بعد التأكد من صدقها وثباتها. إذ جرى تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة تكونت من (401) مديرا ومعلما. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الابتدائية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر كانت متوسطة، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيري الجنس، والخبرة، ووجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير المسمى الوظيفي لصالح المديرين.

The study aimed to identify the degree of practicing organizational justice among elementary school principals in the northern region within the Green Line in light of the gender, experience, and job title variables. The descriptive survey methodology, and the questionnaire was used for data collection after ensuring its validity and reliability, as it was applied to a simple random sample consisting of (401) principals and teachers. The results showed that the degree of practicing organizational justice among elementary school principals in the northern region within the green line was medium, the absence of statistically significant differences due to the variables of gender and experience, and the existence of statistically significant differences due to the job title variable in favor of the principals.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.