| المستخلص: |
تهدف دراسة المواطنة الرقمية وعلاقتها بالأمن الفكري لدى الشباب الجامعي بالمجتمع الليبي تحقيق عدد من الأهداف تم صياغتها في الاتي: 1. مدى وجود علاقة بين مجموعة من المتغيرات المتمثلة في العمر، المرحلة الدراسية، التخصص العلمي، الخافية الحضرية، والوقت الذي يمضيه الطالب على الإنترنت وعلاقته بالمواطنة الرقمية. 2. مدى وجود علاقة بين مجموعة المتغيرات المستقلة: العمر، المرحلة الدراسية، التخصص العلمي، الخلفية الحضرية، الوقت الذي يمضيه الطالب على الإنترنت وعلاقتها بالأمن الفكري. 3. معرفة مدى وجود علاقة بين المواطنة الرقمية والأمن الفكري وقد تم استخدام المنهج الوصفي واستمارة استبيان طبقت على عينة عشوائية طبقية نسبية بلغ حجم العينة 199 مفردة وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج: نتائج اختبار الفرضية الأولى أثبتت نتائج الدراسة أن هناك علاقة بين متغيرات المستقلة (العمر، التخصص العلمي، المرحلة الدراسية، الخلفية الحضرية، الوقت الذي يقضيه الطالب على الإنترنت) وعلاقته بالمواطنة الرقمية ماعدا بعض المتغيرات لا يوجد علاقة بين متغير العمر ومتغيرات: البعد الوطني، البعد الثقافي، البعد التفاعلي، الدرجة الكلية للمقياس الأمن الفكري كما لا يوجد علاقة بين متغير المرحلة الدراسية وأبعاد، البعد الوطني، البعد التفاعلي، والخلفية الحضرية و (البعد التفاعلي). نتائج اختبار الفرضية الثانية: كما أثبتت نتائج الدراسة علاقة هذه المتغيرات بمتغير الأمن الفكري ما عدا العلاقة بين المتغيرات التالية: لا يوجد علاقة بين متغير العمر ومتغيرات: البعد الوطني، البعد الثقافي، البعد التفاعلي، الدرجة الكلية للمقياس الأمن الفكري) كما لا يوجد علاقة بين متغير المرحلة الدراسية وأبعاد: البعد الوطني، البعد التفاعلي، والخلفية الحضرية و (البعد التفاعلي) أما الفرضية الثالثة فأن هناك علاقة داله إحصائيا بين متغير المواطنة الرقمية ومتغير الأمن الفكري عند مستوى دلالة 0.05 وقوة العلاقة فوق من المتوسط عند درجة حرية 4.
The study of intellectual citizenship and its relationship to intellectual security among university youth in Libyan society aims to achieve this goal, a number of sub-objectives have been formulated, namely: The extent to which there is a relationship between a set of variables represented in (age, school stage, scientific specialization, urban hiddenness, and the time spent by the student on the Internet and its relationship to digital citizenship -The extent to which there is a relationship between the set of independent variables (age, stage of study, scientific specialization, urban background, time spent by the student on the Internet) and its relationship to intellectual security. -Knowing the extent to which there is a relationship between digital citizenship and intellectual security. The descriptive approach and the study tool was used as an electronic form on a relative stratified random sample with a sample size of 199 single, and the study reached a number of results: The results of the first hypothesis test The results of the study proved that there is a relationship between the independent variables (age, scientific specialization, academic stage, urban background, time spent by the student on the Internet) and its relationship to digital citizenship, except for some variables There is a relationship between the age variable and the variables (the national dimension, the cultural dimension, the interactive dimension, the total degree of the intellectual security scale) and there is no relationship between the school stage variable and the dimensions of (the national dimension, the interactive dimension), the urban background and (the interactive dimension). The results of the second hypothesis test: The results of the study also proved the relationship of these variables with the intellectual security variable, except for the relationship between the following variables: There is no relationship between the age variable and the variables (The national dimension, the cultural dimension, the interactive dimension, the total degree of the intellectual security scale) There is also no relationship between the school stage variable and the dimensions of (the national dimension, the interactive dimension), the urban background and (the interactive dimension) As for the third hypothesis, there is a statistically significant relationship between the digital citizenship variable and the intellectual security variable at the level of significance 0.05 and the strength of the relationship above the average at the degree of freedom 4.
|
