تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تحليل موقف الشباب الجامعي المص...>الوصف

تحليل موقف الشباب الجامعي المصري من الدعاية الإسرائيلية على مواقع التواصل الاجتماعي خلال الحرب على غزة 2023 م.

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة سوهاج - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: البسيوني، أميرة عبدالعال رجب عبدالعال (مؤلف)
المجلد/العدد: ع74, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 385 - 430
ISSN: 1110-7839
رقم MD: 1550307
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
منصات التواصل الاجتماعي | الدعاية والإعلام | الاحتلال الإسرائيلي | الشباب الجامعي | غزة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدعاية الإسرائيلية | مواقع التواصل الاجتماعي | الحرب على غزة 2023 م. | Israeli Propaganda | Social Media | Gaza War 2023
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: ركز البحث على دراسة تأثير الدعاية الإسرائيلية التي تم استخدامها عبر مواقع التواصل الاجتماعي خلال الحرب على غزة في ۲۰۲۳م على الشباب الجامعي المصري؛ من خلال تحليل أساليب هذه الدعاية، تم تحديد مدى تأثيرها على آراء الشباب خاصة في كليات الإعلام والاقتصاد والعلوم السياسية؛ ولقد شملت أهداف البحث تحليل طبيعة أساليب الدعاية وآليات انتشارها على مواقع التواصل الاجتماعي بالإضافة إلى تقييم مدى تفاعل الشباب الجامعي المصري معها ومستوى وعيهم ومصداقيتهم تجاه هذه الرسائل الدعائية؛ كما تطرق البحث إلى دراسة العوامل النفسية والاجتماعية والإعلامية التي تؤثر في استجابة الشباب لهذه الدعاية، واستكشاف دور المؤسسات الأكاديمية في تعزيز وعي الشباب بمخاطر هذه الدعاية وسبل التصدي لها. ولقد اعتمد البحث على توظيف نظرية إصلاح الصورة (Image Repair Theory) في تحليل استراتيجيات الدعاية الإسرائيلية، باعتبارها جزءًا من منظومة اتصالية تهدف إلى إعادة بناء الصورة العامة للإسرائيل في السياق الدولي والمحلي؛ فمن خلال هذه النظرية، تم تسليط الضوء على استراتيجيات مثل الإنكار والتهرب من المسؤولية والتقليل من خطورة الأحداث، التي كانت تظهر بوضوح في المحتوى الذي تم نشره عبر منصات التواصل الاجتماعي؛ ولقد تساهم هذه الاستراتيجيات في إقناع المتلقين في بيئات إعلامية وسياسية معينة، وتؤثر في ردود فعل الشباب الجامعي المصري تجاه هذه الرسائل؛ كما تم تطبيق النظرية لتحليل قدرة المؤسسات الأكاديمية على تعزيز وعي الشباب الجامعي بمخاطر هذه الدعاية من خلال أساليب تدريسية واستراتيجيات توعية. ولقد استند البحث إلى منهج وصفى تحليلي بهدف دراسة تأثير الدعاية الإسرائيلية على مواقف الشباب الجامعي المصري تجاه هذا النوع من المحتوى عبر منصات التواصل الاجتماعي؛ ولقد شمل المجتمع البحثي طلاب الجامعات المصرية، وخاصة من كليات الإعلام والاقتصاد والعلوم السياسية، وهم الفئة الأكثر استخداما لوسائل التواصل الاجتماعي في مصر.

ولقد استخدم البحث عينة عمدية قوامها (٤٠٠) مفردة، وقد تم اختيار هذه العينة بناءً على مبررات علمية وسياسية واجتماعية تتناسب مع أهداف البحث؛ ولقد تمثل هذه العينة الطلاب من مختلف السنوات الدراسية والتخصصات الأكاديمية، ما يضمن تنوعًا في الآراء والخبرات في التعامل مع الدعاية الإسرائيلية. ولقد تم جمع البيانات باستخدام استمارة استبيان إلكتروني موجهة إلى عينة الطلاب الجامعيين، بهدف قياس مدى تأثرهم بالدعاية الإسرائيلية على منصات التواصل الاجتماعي؛ كما تم إجراء مقابلات معمقة مع مجموعة من أساتذة الجامعات في كليات الإعلام والاقتصاد والعلوم السياسية في مصر، وذلك للحصول على رؤى أكثر تفصيلا حول تأثير هذه الدعاية على الشباب الجامعي ودور المؤسسات الأكاديمية في مواجهتها. وقد أظهرت النتائج أن معظم الطلاب يتابعون منصات التواصل الاجتماعي لأغراض سياسية وأخباريه، ويستخدمون هذه الوسائل بشكل مكثف أثناء الأزمات؛ وقد تبين أن الشباب الجامعي أبدى اهتمامًا متزايدًا بتمييز الأخبار المضللة من الدعاية الإسرائيلية، حيث كانت الاستجابة المعرفية هي الأكثر تأثيرا. ولقد أظهرت نتائج الاستقصاء الميداني أن الشباب الجامعي في مصر يعتمد بشكل كبير على منصات مثل "فيسبوك" و"تيك توك" لمتابعة الأخبار العاجلة خلال الأزمات، مع تفضيل المحتوى البصري والمزيج من الصور والفيديوهات؛ وقد أظهر الطلاب وعيًا نقديًا متزايدًا في التعامل مع المحتوى الدعائي الإسرائيلي، حيث اعتبر (٧٤.٢%) منهم أن الدعاية الإسرائيلية لم تحقق أهدافها؛ كما أظهرت النتائج وجود تأثيرات معرفية وسلوكية بارزة على الشباب، مع تغييرات ملحوظة في مواقفهم تجاه الصراع الفلسطيني الإسرائيلي، على الرغم من محاولات التأثير من خلال الدعاية. ومن خلال نتائج المقابلات المتعمقة مع الأساتذة الجامعيين تبين أن هؤلاء الأساتذة يرون أن الشباب الجامعي في مصر يمتلك قدرة كبيرة على التحليل والنقد تجاه الدعاية الإسرائيلية بفضل تجربتهم الأكاديمية والمحتوى التوعوي المتاح لهم؛ وأوصوا بضرورة تكثيف الجهود الأكاديمية لتنظيم برامج وورش عمل تدعم التفكير النقدي لدى الطلاب وتعزز وعيهم بخطر الدعاية الإلكترونية. وبالتالي، يوصي البحث بتطوير استراتيجيات أكاديمية فعالة لزيادة مقاومة الشباب الجامعي للدعاية المضللة وتعزيز قدرتهم على تمييز الحقائق من الأكاذيب عبر المنصات الاجتماعية.

The research focused on studying the impact of Israeli propaganda used across social media platforms during the 2023 Gaza war on Egyptian university students. By analyzing the methods of this propaganda, the study aimed to determine its influence on the opinions of youth, particularly those in the faculties of media, economics, and political science. The research objectives included analyzing the nature of propaganda techniques and their mechanisms of dissemination on social media, as well as assessing how Egyptian university students interacted with it, their level of awareness, and their credibility towards these propaganda messages. The study also examined the psychological, social, and media-related factors that influence the responses of young people to this propaganda and explored the role of academic institutions in raising students' awareness of the dangers of such propaganda and methods to counter it. The research utilized the Image Repair Theory to analyze Israeli propaganda strategies, viewing them as part of a communication system aimed at reconstructing Israel's public image in both international and local contexts. Through this theory, strategies such as denial, shifting responsibility, and minimizing the severity of events, which were clearly visible in the content shared across social media platforms, were highlighted. These strategies contribute to persuading recipients in specific media and political environments and influence the responses of Egyptian university students to these messages. The theory was also applied to analyze the ability of academic institutions to enhance students' awareness of the dangers of this propaganda through teaching methods and awareness strategies. The research adopted a descriptive-analytical approach to study the impact of Israeli propaganda on Egyptian university students' attitudes towards this type of content on social media platforms. The research community consisted of university students in Egypt, particularly those in the faculties of media, economics, and political science, as they represent the largest users of social media in Egypt. A purposive sample of 400 individuals was chosen based on scientific, political, and social justifications aligned with the research objectives. This sample included students from various academic years and disciplines, ensuring a diversity of opinions and experiences in dealing with Israeli propaganda.

Data was collected using an electronic questionnaire directed at the student sample to measure their exposure to Israeli propaganda on social media platforms. In-depth interviews were also conducted with university professors from the faculties of media, economics, and political science in Egypt to gain more detailed insights into the impact of this propaganda on students and the role of academic institutions in addressing it. The results revealed that most students follow social media platforms for political and news purposes and use these platforms intensively during crises. It was found that university students showed an increased interest in distinguishing misleading news from Israeli propaganda, with cognitive responses being the most significant. The field survey results indicated that Egyptian university students heavily rely on platforms such as Facebook and TikTok to follow breaking news during crises, preferring visual content, particularly a combination of images and videos. Students exhibited increasing critical awareness when dealing with Israeli propaganda content, with 74.2% of them believing that Israeli propaganda did not achieve its objectives. The results also revealed notable cognitive and behavioral effects on students, with noticeable changes in their attitudes toward the Palestinian-Israeli conflict, despite attempts to influence through propaganda. Through the in-depth interviews with university professors, it was found that these professors believe Egyptian university students possess a significant ability to analyze and critically assess Israeli propaganda due to their academic experience and the available awareness content. They recommended intensifying academic efforts to organize programs and workshops that support critical thinking among students and enhance their awareness of the dangers of digital propaganda. Therefore, the research recommends developing effective academic strategies to increase university students' resistance to misleading propaganda and enhance their ability to distinguish facts from lies across social media platforms.
ISSN: 1110-7839

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.