تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>دور الذكاء الاصطناعي في البحث...>الوصف

دور الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي عند الطلبة الجامعيين: دراسة ميدانية بجامعة محمد بن أحمد وهران

العنوان بلغة أخرى: The Role of Artificial Intelligence in Scientific Research among University Students: A Field Study at Mohamed ben Ahmed University, Oran
المصدر: المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة
الناشر: المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: بن فافة، نبيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مرياح، فاطمة الزهراء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 43 - 68
ISSN: 2682-2873
رقم MD: 1550681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الذكاء الاصطناعي | طلبة الجامعات | البحث العلمي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | البحث العلمي | الطالب الجامعي | تخصص علوم اجتماعية | Artificial Intelligence | Scientific Research | University Student | Social Sciences Major
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور الذكاء الاصطناعي في تحسين الكفاءة الأكاديمية وجودة الأبحاث لدى الطلبة الجامعيين بحيث اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي من خلال بناء استمارة إلكترونية وتوزيعها على طلبة من تخصص العلوم الاجتماعية، والتي بلغ عدد المجيبين 100 طالب بحيث أسفرت النتائج إلى أن الطلاب الجامعيين الذين يتلقون تدريبا أكاديميا في تطبيقات الذكاء الاصطناعي يمتلكون مهارات أساسية تمكنهم من استخدام هذه التطبيقات بفعالية في أبحاثهم العلمية، وذلت نتائج الدراسة أيضا إلى أن الطلاب الجامعيين الذين يعتمدون على تقنيات الذكاء الاصطناعي في حل المشكلات الأكاديمية وإعداد الأعمال الدراسية يظهرون تحسينات ملحوظة في الكفاءة الأكاديمية وجودة الأبحاث وأن استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة في البحث العلمي والتعلم يعزز من جودة وكفاءة العملية التعليمية والبحثية، مما يستدعي تعميم استخدامه في التعليم العالي.

This study aims to explore the role of artificial intelligence in improving academic efficiency and research quality among university students, so we relied in this study on the descriptive approach by constructing an electronic form and distributing it to students specializing in social sciences, which numbered 100 students, so that the results showed that university students who receive academic training in artificial intelligence applications possess basic skills that enable them to use these applications effectively in their scientific research, and the results of the study also showed that university students who rely on artificial intelligence techniques to solve academic problems and prepare academic work show noticeable improvements in academic efficiency and research quality, and that the use of artificial intelligence as a tool in scientific research and learning enhances the quality of The efficiency of the educational and research process, which calls for its general use in higher education.
ISSN: 2682-2873

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.