تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استشراف مستقبل البحث العلمي في...>الوصف

استشراف مستقبل البحث العلمي في التعليم العام في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Anticipating the Future of Scientific Research in General Education in Saudi Arabia
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الحربي، صالح خلف مسلم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alharbi, Khalaf Saleh
مؤلفين آخرين: الزهراني، إبراهيم بن حنش سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: فبراير
الصفحات: 245 - 276
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1550888
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكامل التربوي | التعليم الرقمي | البحث العلمي | الرؤية المستقبلية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكامل التربوي | أسلوب دلفاي | Educational Integration | Delphi Technique
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على درجة إسهام مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية في تنمية مهارات البحث العلمي لدى الطلاب، وتحديد المتطلبات والمعوقات التي تحد من هذا الإسهام، والتعرف على فرص التكامل بين مؤسسات التعليم لتنمية مهارات البحث العلمي لدى طلاب التعليم العام، واستخدم الباحث المنهج الوصفي القائم على أسلوب دلفاي، وتم اختيار (۱۳) من الخبراء التربويين، وتم إعداد استبيان مكون من أربعة محاور تجيب على أسئلة الدراسة. وقد توصلت الدراسة في نتائجها إلى وجود عشر مؤشرات تحدد واقع إسهام مدارس التعليم العام في تنمية مهارات البحث العلمي لدى الطلاب في البحث العلمي، ووجود ۱۲ متطلبا يجب توافره لتنمية مهارات البحث العلمي لدى الطلاب في مدارس التعليم العام، ووجود ۱۲ تحديا أو عقبة تحد من إسهام مدارس التعليم العام في تنمية مهارات البحث العلمي لدى الطلاب، ووجود ۱۳ فرصة للتكامل بين مؤسسات التعليم لتنمية مهارات البحث العلمي لدى طلاب التعليم العام. وأوصت الدراسة بتشجيع استخدام التكنولوجيا في البحث العلمي عبر تدريب الطلاب على الأدوات الرقمية مثل البرمجيات التحليلية وقواعد البيانات الإلكترونية، وتضمين وحدات ومقررات مخصصة للبحث العلمي ضمن المناهج الدراسية، مع التركيز على مراحل البحث المختلفة، وتنظيم دورات تدريبية مكثفة للمعلمين حول أحدث أساليب وطرق البحث العلمي وكيفية تطبيقها في الفصول الدراسية.

The research aimed to identify the degree of contribution of public education schools in the Kingdom of Saudi Arabia to developing scientific research skills among students, to determine the requirements and obstacles that limit this contribution, and to identify opportunities for integration between educational institutions to enhance scientific research skills among public education students. The researcher used a descriptive methodology based on the Delphi method, selecting 13 educational experts. A questionnaire was prepared consisting of four axes that answer the study's questions. The study's results revealed ten indicators that define the reality of public education schools' contribution to developing scientific research skills among students, the existence of 12 requirements that must be met to develop scientific research skills among students in public education schools, 12 challenges or obstacles that limit the contribution of public education schools to developing scientific research skills among students, and 13 opportunities for integration between educational institutions to enhance scientific research skills among public education students. The study recommended encouraging the use of technology in scientific research by training students on digital tools such as analytical software and electronic databases, incorporating units and courses dedicated to scientific research within the curricula, focusing on different stages of research, and organizing intensive training courses for teachers on the latest methods and techniques of scientific research and how to apply them in classrooms.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.