تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>القيادة المستدامة كمدخل لتحسين...>الوصف

القيادة المستدامة كمدخل لتحسين جودة الأداء المهني للمعلمين في المدارس الحكومية بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Sustainable Leadership as Approach to Improve the Quality of Professional Performance of Teachers in Public Schools in Riyadh
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: الغامدي، علي بن مرزوق بن معيض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Ali Marzok Maed
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: مارس
الصفحات: 53 - 100
DOI: 10.36046/2162-000-021-012
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1550891
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة التربوية | التنمية المهنية | الأداء التعليمي | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة الأداء المهني | المعلمين | القيادة المستدامة | المدارس الحكومية | Quality of Professional Performance | Teachers | Sustainable Leadership | Public Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن واقع أداء القيادات في المدارس الحكومية بمدينة الرياض، ومستوى جودة الأداء المهني للمعلمين في ضوء القيادة المستدامة والتوصل إلى مقترحات لتحقيق هذه الجودة من خلال القيادة المستدامة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة لها، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (٣٨٥) من معلمي ومعلمات المرحلتين المتوسطة والثانوية بمدينة الرياض. وكان من أبرز النتائج أن واقع ممارسات القيادة المستدامة في المدارس الحكومية جاء مرتفعاً بمتوسط حسابي (۲,۳۷)، وأن استجابات عينة الدراسة كانت كبيرة بالنسبة للمسئولية الاجتماعية وذلك بمتوسط حسابي (۲,۷۳)، ثم السلوك الأخلاقي (۲,۷۱)، ثم النظرة المستقبلية (٢,٤٥)، في حين جاء الإبداع بمتوسط حسابي (2.27)، وكذلك التنمية المهنية للمعلمين بمتوسط حسابي (۱٫۹۳) وهي نسبة متوسطة. كما أن جودة الأداء المهني للمعلمين جاءت بمتوسط حسابي (۲,۷۰)، وهي كبيرة، وجاء التطور المهني بمتوسط حسابي (2.78)، ثم مهارات التفكير بمتوسط حسابي (۲,۷۲)، ثم توظيف تقنية المعلومات بمتوسط حسابي (٢,٥٧)، كما أن أفراد العينة موافقون على مقترحات تحقيق جودة الأداء المهني للمعلمين من خلال القيادة المستدامة بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي (۲٫۸۷)

The study aimed to reveal the reality of the performance of leaders in public schools in the city of Riyadh, and the level of quality of professional performance of teachers in the light of sustainable leadership and to reach proposals to achieve this quality through sustainable leadership. The study used the descriptive approach and used the questionnaire as a tool. The study was applied to a sample of (385) middle and secondary school teachers in Riyadh. One of the most prominent results was that the reality of sustainable leadership practices in public schools was high with a mean (2.37), and that the responses of the study sample were large for social responsibility with a mean (2.73), then ethical behavior (2.71) the then future outlook (2.45), while creativity came with a mean (28.2), as well as professional development with a mean (1.93), which is an average percentage. The quality of teachers' professional performance came with a mean (2.70), which is large, and professional development came with a mean (2.78), then thinking skills with a mean (2.72), then information technology with a mean (2.57), and the respondents agreed with the proposals to achieve the quality of teachers' professional performance through sustainable leadership to a large extent and with a mean (2.87).
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.