تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > البنية التشكيلية لتوليف خامات...>الوصف

البنية التشكيلية لتوليف خامات الأشغال الفنية وفاعليتها في تنمية الإبداع لدى طلاب التربية الفنية بكلية التربية الأساسية بالكويت

العنوان بلغة أخرى: The Plastic Structure of the Composition of Artistic Materials and its Effectiveness in Developing Creativity among Art Education Students at the College of Basic Education in Kuwait
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: البلوشي، ليلى عيسى علي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Balushi, Laila Issa Ali Mohammed
المجلد/العدد: ع88
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 55 - 90
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 1550925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفنون التشكيلية | الإبداع الفني | الاتجاهات المعاصرة | طلبة الجامعات | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
البنية التشكيلية | الأشغال الفنية | التربية الفنية | الإبداع | Plastic Structure | Artistic Works | Art Education | Creative
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تناول البحث البنية التشكيلية لتوليف الخامات في المشغولة الفنية لتنمية القدرة الإبداعية لدى طلاب التربية الفنية بكلية التربية الأساسية بالكويت من خلال تصميم برنامج قائم على إثراء الرؤية الفنية لهم باستخدام البنية التشكيلية لتوليف الخامات. وتلخصت مشكلة البحث في التساؤلين الآتيين: ما فاعلية البنية التشكيلية لتوليف الخامات في الارتقاء بدرجة الإبداع في المشغولة الفنية؟ ما إمكانية استخدام التقنيات في البنية التشكيلية لتوليف الخامات في زيادة التأثير التفاعلي للمعرفة؟ واستهدف البحث تنمية الإبداع لدى طلاب التربية الفنية بكلية التربية الأساسية بالكويت باستخدام تقنيات توليف الخامات في الأشغال الفنية، واتبع البحث المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث. ويستخدم البحث الاختبار المعرفي، ومقياس تقدير إبداع المشغولة الفنية كأدوات للبحث لقياس الشق المعرفي المرتبط بالإبداع قبليا وبعديا. ويتم تطبيق البحث على عينة عشوائية من طلاب قسم التربية الفنية بكلية التربية الأساسية بالكويت بالمرحلة الدراسية المختلفة، ولتحديد صدق الاتساق الداخلي وثبات المقياس لكلا من (مهارات التعبير الفني، والتحصيل المعرفي، والأداء المهاري) وتم قياس ذلك من خلال معامل ألفا كرو نباخ، وتوصل البحث للنتائج الآتية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الأداء المهاري لتوليف الخامات (الاختبار المعرفي) في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس إبداع المشغولة الفنية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. ولتأكيد النتائج السابقة جميعا استخدم معامل إيتا لقياس قوة تأثير المعالجات، وتبين أن فروق معالجات التأثير كانت أكبر بكثير من معدل التأثير الكبير، مما يعني أن تأثير الفروق يعد تأثيرا كبيرا. وأن المعالجة التجريبية كانت ذات فاعلية كبيرة سواء في زيادة المعرفة الإبداعية أو زيادة إبداع المشغولة الفنية، واستخدام توليف الخامات مع التقنية وحده بالتفاعل مع المعرفة الإبداعية كان ذا تأثير كبير في كل من المعرفة الإبداعية وإبداع المشغولة الفنية سواء على مستوى الشكل أو المضمون أو أخذنا في الاعتبار الدرجة الكلية للإبداع في المشغولة الفنية. وأوصى البحث بضرورة استخدام البنية التشكيلية لتوليف الخامات مع التقنية في تدريس الأشغال الفنية لما له من فاعلية في استثارة الخيال والتفاعل الخصب مع المعرفة الإبداعية والاهتمام بتأثير التقنية والخامة في الاستثارة في بناء المشغولة الفنية.

The research dealt with the plastic structure of combining materials in the artwork to develop the creative ability of art education students at the College of Basic Education in Kuwait by designing a program based on enriching their artistic vision using the plastic structure of combining materials. The research problem was summarized in the following two questions: What is the effectiveness of the plastic structure of combining materials in raising the level of creativity in the artwork? What is the possibility of using techniques in the formative structure of combining materials to increase the interactive effect of knowledge? The research aimed to develop creativity among art education students at the College of Basic Education in Kuwait using techniques of combining materials in artwork. The research followed the experimental method for its suitability to the nature of the research. The research uses the cognitive test and the scale for estimating the creativity of the artwork as research tools to measure the cognitive aspect related to creativity before and after. The research is applied to a random sample of students in the Department of Art Education at the College of Basic Education in Kuwait at different educational levels, and to determine the validity of internal consistency and stability of the scale for each of (artistic expression skills, cognitive achievement, and skill performance) , this was measured through the Cronbach's alpha coefficient, and the research reached the following results: There are statistically significant differences between the experimental group and the control group in the skill performance of synthesizing materials (cognitive test) in the post-measurement in favor of the experimental group, and there are statistically significant differences between the experimental group and the control group on the scale of creativity of the artistic craft in the post-measurement in favor of the experimental group. To confirm all the previous results, the Eta coefficient was used to measure the strength of the effect of the treatments, and it was found that the differences in the effect treatments were much greater than the large effect rate, which means that the effect of the differences is a large effect. The experimental treatment was very effective in both increasing creative knowledge and increasing the creativity of the artwork, and using the combination of materials with technology alone in interaction with creative knowledge had a great impact on both creative knowledge and creativity of the artwork, whether at the level of form or content, or taking into account the overall degree of creativity in the artwork. The research recommended the necessity of using the formative structure to combine materials with technology in teaching artworks because of its effectiveness in stimulating imagination and fertile interaction with creative knowledge. And paying attention to the effect of technology and material in stimulating the construction of the artwork.
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.