تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التداعيات السيكولوجية لتغير ال...>الوصف

التداعيات السيكولوجية لتغير المناخ لدى طلبة المرحلة الثانوية في ظل التنمية المستدامة 2030 في مصر: منظور وقائي

العنوان بلغة أخرى: The Psychological Repercussions of Climate Change for Secondary School Students in Light of Sustainable Devel¬opment 2030 in Egypt: A Precautionary Perspective
المصدر: المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العربية لأصول التربية والتعليم المستمر
المؤلف الرئيسي: المساوى، فاطمة عشري حسن محمد رضوان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 195 - 222
ISSN: 2735-5055
رقم MD: 1551032
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التغيرات المناخية | التنمية المستدامة | الأزمات البيئية | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التداعيات السيكولوجية | تغير المناخ | طلبة المرحلة الثانوية | الآثار النفسية | الآثار السلوكية | الآثار الاجتماعية | الآثار الصحية | Psychological Repercussions | Climate Change | Secondary School Students | Psychological Effects | Behavioral Effects | Social Effects | Health Effects
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: التداعيات السيكولوجية لتغير المناخ تعبر عن الآثار النفسية الإيجابية والسلبية لتغير المناخ فهي لمحة على المخاطر والمسببات وآليات التكيف مع أزمة تغير المناخ باعتبارها قضية بيئية عالمية ومن أكبر التحديات التي تواجه البشرية في الحاضر والمستقبل وتؤثر على المجتمع الدولي من كافة القطاعات في النظام النفسي والصحي والسلوكي والاجتماعي والتعليمي والثقافي والتربوي والاقتصادي، مما يتطلب مواجه لتخفيف من آثار السلبية لهذه الظاهرة وإيجاد طرق وآليات التكيف معها بمنظور وقائي في ظل التنمية المستدامة ۲۰۲۳ في مصر. أهداف البحث: التعرف على الآثار النفسية الإيجابية والسلبية لتغير المناخ لدى ヒ طلبة المرحلة الثانوية التعرف على أهداف التنمية المستدامة في تحقيق آليات التكيف مع أزمة تغير المناخ، التعرف على لمحة من المخاطر والمسببات أزمة تغير المناخ في مصر وكيفية مواجهتها على كافة القطاعات، والتوصل إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات التي قد تسهم في تحقيق آليات التكيف مع أزمة تغير المناخ لدى طلبة المرحلة الثانوية في ظل التنمية المستدامة في مصر. عينة البحث: سوف تقوم الباحثة بأخذ عينة الدراسة من طلبة المرحلة الثانوية في المرحلة العمرية من (۱٥ - ۱۸) عاماً، وسوف تقسم العينة وفقًا للنوع (ذكور، إناث) وتبعا للمجتمع الريفي والحضري والمستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة. منهج البحث المنهج الوصفي لدراسة (علاقات ارتباطية مقارنة) للكشف عن العلاقة بين الآثار النفسية الإيجابية والسلبية لتغير المناخ لدى طلبة المرحلة الثانوية وآليات التكيف معها طبقا للمجتمع الريفي والحضري والمستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة. أدوات البحث: مقياس التداعيات السيكولوجية لتغير المناخ لدى طلبة المرحلة الثانوية (إعداد الباحثة)؛ استمارة جمع البيانات (إعداد الباحثة)، مقياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة (إعداد: عبد العزيز الشخص ۲۰۱۳)، توصي الباحثة باستخدام الأساليب والإرشادية المتعددة لدعم أهداف التنمية المستدامة ۲۰۲۳ في مصر لتخفيف من الآثار السلبية لتغير المناخ لدى طلبة المرحلة الثانوية خاصة والمجتمع المحلي والعالمي بشكل عام، ومنها علم النفس الإيجابي.

The Eleventh Axis: psychological sciences, climate change and sustainable development goals. The psychological repercussions of climate change express the positive and negative psychological effects of climate change. It is a glimpse of the risks, causes and mechanisms of adaptation to the climate change crisis as it is a global environmental issue and one of the biggest challenges facing humanity in the present and the future and affects the international community from all sectors in the psychological, health, behavioral, social and educational system. cultural, educational and economic. Which requires confrontation to mitigate the negative effects of this phenomenon and find ways and mechanisms to adapt to it with a preventive perspective in light of sustainable development 2030 In Egypt. Research objectives: To identify the positive and negative psychological effects of climate change among secondary school students. To identify the goals of sustainable development in achieving adaptation mechanisms with the climate change crisis. To identify a glimpse of the risks and causes of the climate change crisis in Egypt and how to confront it in all sectors and reaching a set of recommendations and proposals that may contribute to achieving mechanisms for adapting to the climate change crisis among secondary school students in light of sustainable development in Egypt. The researcher will take a study sample from: Research sample secondary school students in the age group (15-18) years, and the sample will be divided according to gender (male, female) and according to the rural and urban community and the social and economic level of the family the descriptive approach to study. The research methodology: (Comparative Correlative Relationships) to reveal the relationship between the positive and negative psychological effects of climate change among secondary school students and the coping mechanisms according to the rural and urban community and the social and economic level of the family. Research tools: a measure of the psychological repercussions of climate change among secondary school students (prepared by: the researcher), a: the researcher); a data collection form (prepared by measure of the social and economic level of the family: (prepared by Abdulaziz Al-Shakhs 2013), the researcher recommends the use of multiple extension methods to support development goals Sustainable Development 2030 in Egypt to mitigate the negative effects of climate change among secondary school students in particular and the local and global community in general, including positive psychology.
ISSN: 2735-5055

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.