نموذج تدريسي مقترح في العلوم قائم على أبعاد التنمية المستدامة وفاعليته في تنمية الوعي بالتغيرات المناخية والفهم العميق لدى طالبات المرحلة المتوسطة
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Science Teaching Model Based on Sustainable Development Dimensions and its Effectiveness in Developing Climate Change Awareness and Deep Understanding among Middle School Female Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | الشهراني، عبير سعيد عبداللطيف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shahrani, Abeer Saeed Abdullatif |
| مؤلفين آخرين: | العجمي، لبنى بنت حسين راشد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع45 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 543 - 580 |
| ISSN: |
2537-0464 |
| رقم MD: | 1551034 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
النموذج التدريسي | أبعاد التنمية المستدامة | الوعي بالتغيرات المناخية | الفهم العميق | Teaching Model | Dimensions of Sustainable Development | Climate Change Awareness | Deep Understanding
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01952nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2294211 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 641385 |a الشهراني، عبير سعيد عبداللطيف |e مؤلف |g Al-Shahrani, Abeer Saeed Abdullatif | ||
| 245 | |a نموذج تدريسي مقترح في العلوم قائم على أبعاد التنمية المستدامة وفاعليته في تنمية الوعي بالتغيرات المناخية والفهم العميق لدى طالبات المرحلة المتوسطة | ||
| 246 | |a A Proposed Science Teaching Model Based on Sustainable Development Dimensions and its Effectiveness in Developing Climate Change Awareness and Deep Understanding among Middle School Female Students | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |c 2025 |g فبراير | ||
| 300 | |a 543 - 580 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الوعي البيئي |a التغيرات المناخية |a التنمية المستدامة |a طلبة المدارس |a التربية البيئية | ||
| 692 | |a النموذج التدريسي |a أبعاد التنمية المستدامة |a الوعي بالتغيرات المناخية |a الفهم العميق |b Teaching Model |b Dimensions of Sustainable Development |b Climate Change Awareness |b Deep Understanding | ||
| 700 | |a العجمي، لبنى بنت حسين راشد |g Alajamy, Lubna Husain Rashid |e م. مشارك |9 141623 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 017 |e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences |f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ |l 045 |m ع45 |o 1803 |s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية |v 000 |x 2537-0464 | ||
| 856 | |u 1803-000-045-017.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1551034 |d 1551034 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج إلكتروني مقترح قائم على التعليم الأخضر الرقمي في العلوم لتنمية مهارات حل المشكلات والوعي البيئي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الصياد، مروة محمد رفعت إبراهيم منشور: (2023) -
أثر برنامج قائم على مبادئ التربية من أجل الاستدامة في تنمية الوعي بالتغيرات المناخية وقيم المواطنة البيئية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمناطق العشوائية
بواسطة: أحمد، نرمين عوني محمد منشور: (2024) -
استراتيجية قائمة على مدخل التعلم العميق "DLA" لتنمية الوعى بآثار التغير المناخي ومهارات استشراف المستقبل لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: الشناوي، سهام فؤاد محمود منشور: (2024) -
أثر برنامج قائم على مبادئ التربية من أجل الاستدامة في تنمية الوعي بالتغيرات المناخية وقيم المواطنة البيئية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمناطق العشوائية
بواسطة: أحمد، نرمين عوني محمد منشور: (2024) -
متطلبات تفعيل ممارسات القيادة الخضراء نحو التعليم في مجال التغير المناخي على ضوء الاستراتيجية الوطنية للتغيرات المناخية
بواسطة: غنيم، رانيا وصفي عثمان منشور: (2023)
