ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









كفاءة نظرية الاختيار العقلاني في تفسير مبررات الاختيار الزواجي لدى الفتيات: دراسة حالة على عينة من الفتيات في بيئات متباينة بمحافظة الجيزة

المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم الإنسانية والأدبية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زيادة، مني حسني أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 193 - 280
ISSN: 2356-9964
رقم MD: 1551126
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى اختبار صلاحية مقولات نظرية الاختيار العقلاني (العقلانية- تحليل التكلفة والعائد- تعظيم المنفعة- التفضيلات- القيود- التحسين) في تفسير مبررات الاختيار الزواجي لدى الفتيات. نظرا لأهمية الزواج باعتباره حجر الزاوية في البنية المجتمعية، وتبدأ به تكوين الأسرة وهي الوحدة الاجتماعية الأساسية والنواة التأسيسية للمجتمع، ونظرا لما شهده من تحولات ملحوظة في السنوات الأخيرة من هنا جاءت أهمية الدراسة ببحث أثر هذه التحولات على الاختيار الزواجي ومبرراته لدى الفتيات. واعتمدت الباحثة في دراستها الميدانية على الأسلوب الوصفي بتطبيق أداة دراسة الحالة؛ حيث يتناسب هذا المنهج لجمع البيانات الكيفية العميقة عن الظاهرة موضوع البحث، وتم اختيار ٢٠ حالة بطريقة كرة الثلج من الفتيات غير المتزوجات؛ بأعمار مختلفة ومستوى اقتصادي وتعليمي متباين. وتوصلت النتائج إلى كفاءة مقولات نظرية الاختيار العقلاني في تفسير مبررات الاختيار الزواجي لدى الفتيات: فالفتيات لديهن القدرة على الموازنة بين فوائد وتكاليف كل مبرر من مبررات اختياراتهن الزواجية بحسب مستوياتهن الاقتصادية والتعليمية ومحل إقامتهن؛ وتؤدي بهن عملية الموازنة إلى أن يلجئن إلى تأجيل وتأخر سن الزواج حتى يحصلن على الفرصة المناسبة، وأن الفتيات لديهن تفضيلات في عملية الاختيار وهذه التفضيلات تخضع لعوامل مثل التعليم والعمل والتوفر الديموغرافي؛ حيث تفضل الفتيات العازبات الزواج من شركاء محتملين بناء على بعض سمات رأس المال البشري المثالية مثل التعليم والثقافة والعمل، وحسن الخلق والالتزام بعلاقة أحادية الزواج. وأن هناك عددا من القيود المادية مثل تجهيزات الزواج، والأسرية مثل تعارض رأي الآباء مع الفتيات في شروط الاختيار، والاجتماعية مثل الرغبة في الاستقلال بسكن الزوجية، والثقافية مثل استكمال التعليم والاحتفاظ بالوظيفة والتي تواجه الفتيات أثناء عملية الاختيار ويتفاوت رد فعل الفتيات تجاه هذه القيود وفقا لمستوياتهن التعليمية والثقافية والاقتصادية ومحل إقامتهن.

The present study aims to test the validity of the statements of rational choice theory (rationality- cost-benefit analysis- maximizing benefit- preferences- limitations- improvement) in explaining the justifications for marital choice among girls. In view of the importance of marriage as the cornerstone of the societal structure, and begins with the formation of the family, which is the basic social unit and the founding nucleus of society, and in view of the remarkable transformations it has witnessed in recent years, hence the importance of the study to examine the impact of these transformations on the marital choice and its justifications among girls. In her field study, the researcher relied on the descriptive method by applying the case study tool, as this approach is suitable for collecting deep qualitative data on the phenomenon in question, and 20 cases were selected in a snowball manner from unmarried girls, with different ages and different economic and educational level. The results found the efficiency of the rational choice theory in explaining the justifications for marital choice among girls: girls have the ability to balance the benefits and costs of each justification for their marital choices according to their economic and educational levels and place of residence; Potential based on some ideal human capital traits such as education, culture, work, good manners and commitment to a monogamous relationship. There are a number of physical constraints such as marriage facilities, family such as parents' conflicting opinion with girls on the conditions of choice, social such as the desire for independence in marital housing, and cultural such as completing education and retaining a job. Which the girls face during the selection process. Girls' reaction to these restrictions varies according to their educational, cultural, economic and place of residence.

ISSN: 2356-9964