تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تضارب قيم الأسرة المسلمة المعا...>الوصف

تضارب قيم الأسرة المسلمة المعاصرة وأثره على التربية الإيجابية

المصدر: المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العربية لأصول التربية والتعليم المستمر
المؤلف الرئيسي: بلمين، الحسن بن المبارك (مؤلف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 534 - 588
ISSN: 2735-5055
رقم MD: 1551252
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلاقات الأسرية | السلوكيات الإيجابية | المبادئ الدينية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تضارب القيم | الأسرة المسلمة المعاصرة | التربية الإيجابية | Conflict of Values | Contemporary Muslim Family | Positive Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى: تعريف تضارب قيم الأسرة المسلمة المعاصرة وأثره على التربية الإيجابية، وهدفت كذلك إلى الكشف عن حال الأسرة المسلمة اليوم، وعن وضع تفاعلها مع تعددية القيم، عن التحديات التي تواجهها في سلوك منهج التربية الإيجابية، وقد حاول الباحث تبيان العلاقة التكاملية بين التربية الإيجابية والقيم الأسرية حيث يصعب تنفيذ التربية الإيجابية في غياب القيم الأسرية الأصيلة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي، وتوصلت الدراسة إلى تقديم بعض التوصيات، ومن أهمها أنه ينبغي للآباء القيمين على تربية الوالدين أن يكونوا على وعي بالآتي: - معرفة الفروقات بين قيم الأصالة وقيم الحداثة، والوعي بمخاطر قيم الحداثة ومحاسن قيم الأصالة، والتشبث بقيم الأصالة وتفاعل مع قيم الحداثة الإيجابية، وتبني أسلوب التربية الإيجابية بوعي، وتلازم التربية الإيجابية بالقيم الأسرية الأصيلة.

The study aimed to: identify the conflict of values of the contemporary Muslim family and its impact on positive education. It also aimed to reveal the condition of the Muslim family today, the status of its interaction with the pluralism of values, and the challenges it faces in adopting the positive education approach. The researcher tried to demonstrate the complementary relationship between education Positivity and family values, as it is difficult to implement positive education in the absence of authentic family values. The study used the descriptive approach in an analytical way, and the study came up with some recommendations, the most important of which is that parents responsible for raising parents should be aware of the following: Knowing the differences between the values of authenticity and the values of modernity, being aware of the dangers of the values of modernity and the advantages of the values of authenticity, clinging to the values of authenticity and interacting with the positive values of modernity, consciously adopting a positive parenting style, and associating positive education with authentic family values.
ISSN: 2735-5055

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.