×
دليل المستخدم
حذيفة، محمد شوقي، و الجنزوري، عباس عبدالعزيز. (2024). أساليب تقديم الإشارات المرجعية بأدوات التدوين الاجتماعي المصاحبة لمصادر التعلم الرقمية وأثرها على تنمية مستويات عمق المعرفة وخفض التجول العقلي لدى طلاب معلم الحاسب الآلي لذوي الاحتياجات الخاصة. مجلة كلية التربية، مج39, ع4 ، 203 - 328. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1551635
حذيفة، محمد شوقي، و عباس عبدالعزيز الجنزوري. "أساليب تقديم الإشارات المرجعية بأدوات التدوين الاجتماعي المصاحبة لمصادر التعلم الرقمية وأثرها على تنمية مستويات عمق المعرفة وخفض التجول العقلي لدى طلاب معلم الحاسب الآلي لذوي الاحتياجات الخاصة." مجلة كلية التربية مج39, ع4 (2024): 203 - 328. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1551635