| LEADER |
05791nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2295065 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 809451
|a Ismail, Ahmed Mohamed Attia
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Implementation of Artificial Intelligence in Packaging Design Education toward Personalization & Sustainability
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
|c 2025
|g مارس
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 648 - 659
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تؤكد الدراسة على أهمية إدماج الذكاء الاصطناعي (AI) في تعليم تصميم التغليف من أجل تعزيز الخبرات التعليمية، وإعداد الطلاب لمواجهة تحديات صناعة التغليف في المستقبل، وتشجيع الشخصنة والاستدامة. وبدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم يمكن للطلاب أن يتكيفوا مع أوجه التطور التكنولوجي واحتياجات السوق. كما توفر الدراسة أيضا بعض التقنيات الناشئة والاتجاهات العالمية وتقترح توصيات لاستخدام وتنفيذ أدوات الذكاء الاصطناعي لتعزيز العلاقة بين تصميم التغليف والاستدامة والابتكار. وتهدف الدراسة إلى استكشاف الذكاء الاصطناعي في تعليم تصميم التغليف، والفوائد المتوقع الحصول عليها، وصلته بالاستدامة، والشخصنة، والإبداع. كما تناقش التقنيات الناشئة والاتجاهات العالمية واحتياجات السوق. ولذلك فقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي المتمثل في وصف لاتجاهات التغليف العالمية، والتكنولوجيات المستقبلية وبعض عمليات تطبيق الذكاء الاصطناعي في تعليم تصميم التغليف وتحليل متطلبات واحتياجات السوق. وتم التوصل لبعض الاتجاهات والأساليب والأدوات المتاحة التي يمكن أن تعزز الصلة بين تصميم التغليف وتعليم الاستدامة باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، ووظائف التغليف، والتفاعل بينهما، والشخصنة، والإبداع. وقد انتهت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم تصميم التغليف تتيح للطلاب القدرة على قراءة الاتجاهات المستقبلية للسوق استنادا إلى استخدام التقنيات الحديثة لتحليل مختلف بيانات ومتغيرات السوق. ويفضي ذلك إلى التوصية بتوسيع نطاق استخدام مختلف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم التصميم بشكل عام وفي تصميم التغليف بشكل خاص.
|b The study emphasizes the importance of integrating AI in packaging design education to enhance learning experiences, prepare students for future packaging industry challenges, and promote personalization and sustainability. Students can adapt to technological advancements and market demands by incorporating AI into teaching methods. The study also provides some emerging techniques and global trends and suggests recommendations for implementing AI tools to strengthen the connection between packaging design, sustainability, and innovation. The study aims to explore AI's role in packaging design education, its potential benefits, and its connection to sustainability, personalization, and creativity. It also discusses emerging techniques, global trends, and market needs. Therefore, the analytical descriptive approach of descriptive analysis has been used to study market requirements and needs, global packaging trends, future technologies and some artificial intelligence application processes in packaging design education. Some of the available trends, methods, and tools have been found that could enhance the link between packaging design and sustainability education using artificial intelligence techniques, packaging functions, interaction, personality, and creativity. The study has been concluded with a series of results, the most important of which is that artificial intelligence applications in packaging design education provide students with the ability to read the future directions of the market based on the use of modern techniques to analyze different market data and variables. This leads to the recommendation that the use of different artificial intelligence applications should be expanded in design education in its general form and packaging design in its own form.
|
| 653 |
|
|
|a تطبيقات الذكاء الاصطناعي
|a التنمية المستدامة
|a التحول الرقمي
|a الخبرات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي
|a التعليم
|a تصميم التغليف
|a الاستدامة
|a الشخصنة
|b Artificial Intelligence (AI)
|b Education
|b Packaging Design
|b Sustainability
|b Personalization
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 فنون
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Art
|c 035
|e Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science
|f Maǧallaẗ al-Ǧam’iyyaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Ḥaḍārh wa al-Funūn al-islāmiyyaẗ
|l 050
|m ع50
|o 1912
|s مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
|v 000
|x 2356-9654
|
| 856 |
|
|
|u 1912-000-050-035.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1551873
|d 1551873
|
