تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور الأسرة في تعزيز الأمن النف...>الوصف

دور الأسرة في تعزيز الأمن النفسي لطفل الروضة من وجهة نظر المعلمات

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، إلهام عفيفي عبدالحكيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصادق، حنان محمد فوزي (مشرف) , البنا، هبة أحمد أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج39, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 337 - 372
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1552095
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | الرعاية الأسرية | المؤسسات التربوية | التنشئة الوالدية
كلمات المؤلف المفتاحية:
طفل الروضة | الأمن النفسي | الأسرة | Kindergarten Child | Psychological Security | Family
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد الأسرة الوحدة الأولى التي يتفاعل معها الطفل تفاعلاً مستمرًا، وصاحبة المحتوى الأول الذي تنمو فيه أنماط التربية المختلفة وتتصدر أولى الوسائط التربوية التي يتم من خلالها تنمية النشء وتربيتهم على الفضائل، حيث إنها أول عالم يفتح الطفل عينة فيها، ويستقى منها المفاهيم والأفكار والقيم، ويجسد الوالدان القدوة الأولية في حياة الإنسان، لذا استهدفت الدراسة التعرف على دور الأسرة في تعزيز الأمن النفسي لطفل الروضة على عينة من معلمات رياض الأطفال بمحافظة المنوفية وعددهم (٣٥٤) معلمة. وقامت الباحثة بتطبيق استبانة من (إعداد الباحثة) على عينة التطبيق، وأسفرت نتائج البحث عن أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (۰٫۰۱)، بين متوسطات درجات عينة البحث فيما يخص دور الأسرة في تعزيز الأمن النفسي لطفل الروضة من وجهة نظر المعلمات تعزى إلى متغيري اختلاف نوع الروضة (حكومية- خاصة) لصالح الروضات الخاصة وعدد سنوات الخبرة لصالح الأقل والأكثر خبرة. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات عينة البحث فيما يخص دور المعلمات والمعوقات تعزى إلى متغيري نوع الروضة (حكومية- خاصة)، وموقع الروضة (ريف- حضر).

The family is the primary unit with which the child interacts continuously, and the first content in which the various patterns of upbringing grow, and it takes the lead among the first educational media through which the youth are developed and raised on virtues, as it is the first world in which the child opens his eyes, and from it he derives concepts, ideas and values, and the parents embody the primary role model in human life. Therefore, the study aimed to identify the role of the family in enhancing the psychological security of the kindergarten child on a sample of kindergarten teachers in Menoufia Governorate, numbering (354) teachers. The researcher applied a questionnaire (prepared by the researcher) to the application sample, and the research results showed that there are statistically significant differences at the level of 0.01 between the mean scores of the research sample with regard to the role of the family in enhancing the psychological security of the kindergarten child from the teachers' point of view, due to the variables of the difference in the type of kindergarten (public-private) in favor of private kindergartens and the number of years of experience in favor of the least and most experienced. And the absence of statistically significant differences between the mean estimates of the research sample with regard to the role of teachers and obstacles due to the variables of the type of kindergarten (public-private) , and the location of the kindergarten (rural-urban).
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.