×
دليل المستخدم
البزنط، أندريا أنور أيوب سعيد. (2024). فاعلية برنامج قائم على نظرية الترميز الثنائي لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى الأطفال الموهوبين ذوي اضطراب التعلم المحدد. مجلة بحوث ودراسات الطفولة، مج6, ع12 ، 365 - 444. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1566830
البزنط، أندريا أنور أيوب سعيد. "فاعلية برنامج قائم على نظرية الترميز الثنائي لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى الأطفال الموهوبين ذوي اضطراب التعلم المحدد." مجلة بحوث ودراسات الطفولة مج6, ع12 (2024): 365 - 444. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1566830