فاعلية برنامج قائم على نظرية الترميز الثنائي لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى الأطفال الموهوبين ذوي اضطراب التعلم المحدد
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Program Based on Dual Coding Theory to Develop Reading Comprehension Skills among Gifted Children with Specific Learning Disorder |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث ودراسات الطفولة |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | البزنط، أندريا أنور أيوب سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Albzand, Andria Anwar Ayob Said |
| المجلد/العدد: | مج6, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 365 - 444 |
| ISSN: |
2636-3658 |
| رقم MD: | 1566830 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات الفهم القرائي | الموهوبين ذوي اضطراب التعلم المحدد | نظرية الترميز الثنائي | Reading Comprehension Skills | Gifted People with Specific Learning Disorder | Dual Coding Theory
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| ISSN: |
2636-3658 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية الترميز الثنائي لتحسين الضبط الانتباهي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية
بواسطة: محمد، محمد فتحي العوضي أحمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعبير الفني والألعاب التربوية لتنمية مهارات حل المشكلات والتفكير الإبداعي لأطفال بطيئي التعلم: دراسة ميدانية
بواسطة: البزنط، أندريا أنور أيوب سعيد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج إثرائي متكامل لتنمية الإدراك الحسي ومهارات التفاعل الاجتماعي لدى أطفال اضطراب التوحد: دراسة ميدانية
بواسطة: البزنط، أندريا أنور أيوب سعيد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على نظرية التماسك المركزي لتنمية مهارات اللغة الوظيفية لدى الأطفال ذوي اضطراب التعلم المحدد
بواسطة: سليمان، ميار محمد محمد علي منشور: (2024) -
فاعلية برنامج لتنمية بعض مهارات الفهم القرائي الميتامعرفية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النوعية
بواسطة: أبو رية، سارة فتحي أحمد منشور: (2015)
