أثر تمرينات بأسلوب "Metcon" في تحمل السرعة و"PH الدم" وأداء تكملة الهجوم للاعبين الشباب بسلاح الشيش

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of Metcon Exercises on Speed Endurance, Blood PH and Attack Completion Performance for Young Foil Players
المصدر:	مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر:	جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي:	مهدي، محمد قيصر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Mahdi, Muhammad Qaisar Muhammad
مؤلفين آخرين:	عودة، ميسون علوان (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج18, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2025
الشهر:	أبريل
الصفحات:	173 - 189
DOI:	10.33984/0904-018-002-010
ISSN:	1992-0695
رقم MD:	1569617
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التدريب الرياضي \| التحمل اللاهوائي \| الأداء الهجومي \| اللياقة البدنية \| الأداء الرياضي
كلمات المؤلف المفتاحية:	تمرينات بأسلوب (Metcon) \| تحمل السرعة و(PH الدم) \| سلاح الشيش \| Metcon Exercises \| Speed Endurance and Blood PH \| Foil
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01534nam a22002417a 4500
001	2311976
024		\|3 10.33984/0904-018-002-010
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|9 831625 \|a مهدي، محمد قيصر محمد \|e مؤلف \|g Mahdi, Muhammad Qaisar Muhammad
245		\|a أثر تمرينات بأسلوب "Metcon" في تحمل السرعة و"PH الدم" وأداء تكملة الهجوم للاعبين الشباب بسلاح الشيش
246		\|a The Effect of Metcon Exercises on Speed Endurance, Blood PH and Attack Completion Performance for Young Foil Players
260		\|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية \|c 2025 \|g أبريل
300		\|a 173 - 189
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التدريب الرياضي \|a التحمل اللاهوائي \|a الأداء الهجومي \|a اللياقة البدنية \|a الأداء الرياضي
692		\|a تمرينات بأسلوب (Metcon) \|a تحمل السرعة و(PH الدم) \|a سلاح الشيش \|b Metcon Exercises \|b Speed Endurance and Blood PH \|b Foil
700		\|9 282622 \|a عودة، ميسون علوان \|e م. مشارك \|g Oda, Maysoon Alwan
773		\|4 علوم الرياضة \|6 Sport Sciences \|c 010 \|e Scientific Journal of Physical Education \|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ \|l 002 \|m مج18, ع2 \|o 0904 \|s مجلة علوم التربية الرياضية \|v 018 \|x 1992-0695
856		\|u 0904-018-002-010.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1569617 \|d 1569617