أثر استخدام معلمي التاريخ لطريقة العصف الذهني على تحصيل طلاب الصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي
| المصدر: | مجلة كليات التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عدن - كليات التربية |
| المؤلف الرئيسي: | القيسي، خليل إبراهيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | اغسطس |
| الصفحات: | 65 - 90 |
| رقم MD: | 173476 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
80
| LEADER | 02831nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0615709 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b اليمن | ||
| 100 | |a القيسي، خليل إبراهيم |e مؤلف |9 159354 | ||
| 245 | |a أثر استخدام معلمي التاريخ لطريقة العصف الذهني على تحصيل طلاب الصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي | ||
| 260 | |b جامعة عدن - كليات التربية |c 2009 |g اغسطس | ||
| 300 | |a 65 - 90 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام معلمي التاريخ لطريقة العصف الذهني على تحصيل طلاب الصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي، في الغيظة مركز محافظة المهرة (اليمن)، تألفت عينة البحث من (68) طالب تم توزيعهم عشوائياً إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية تألفت من (34) طالب درست باستخدام طريقة العصف الذهني، ومجموعة ضابطة تألفت من (34) طالب درست بالطريقة التقليدية. اختبرت المجموعتين باختبار تحصيلي تألف من (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، واستخدم الباحث الاختبار التائي (T-Test) لعينتين مستقلتين لإيجاد الفروق الإحصائية، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في تحصيل الطلاب يعزى لطريقة العصف الذهني ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث استنتج الباحث، إن استخدام طريقة العصف الذهني يؤدي إلى زيادة تحصيل الطلاب في التاريخ، ومن توصيات البحث ضرورة اعتماد طريقة العصف الذهني في تدريس مادة تاريخ الحضارات العربية القديمة جنباً إلى جنب مع طرائق تدريسية أخرى، واقترح إجراء بحوث مماثلة للبحث الحالي في مواد ومراحل دراسية مختلفة. | ||
| 653 | |a مدينة الغيضة |a العصف الذهني |a معلمو التاريخ |a التحصيل الدراسي |a التعليم الاساسي |a اليمن |a مدرسة الوحدة للتعليم الاساسي |a طلاب الصف السابع |a تعليم التاريخ |a طرق التدريس | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Journal of The Faculty of Education |l 010 |m ع 10 |o 0074 |s مجلة كليات التربية |v 000 | ||
| 856 | |u 0074-000-010-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 173476 |d 173476 | ||
عناصر مشابهة
-
أُثر استخدام استراتيجيتي العصف الذهني والمنظم المتقدم في تدريس العلوم للمتفوقين من الصف السابع الأساسي في التحصيل والتفكير العلمي
بواسطة: أبومي، رنا أحمد عبدالرحمن منشور: (2012) -
أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تنمية التحصيل الدراسي في مادة التربية الإسلامية لدى طلبة الصف الأول بالمرحلة المتوسطة بمدينة الرمادي بالعراق: دراسة تطبيقية على طلبة المرحلة المتوسطة في العراق
بواسطة: الحمداني، فهمي خليل إبراهيم لطيف منشور: (2021) -
أثر إستراتيجية العصف الذهني في تدريس التاريخ في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل والاحتفاظ: دراسة تجريبية على طالبات الصف الثاني الثانوي بالمدينة المنورة
بواسطة: القريشي، إبتهاج بنت عبدالمحسن أحمد منشور: (2008) -
أثر استخدام استراتيجيتي العصف الذهني والمنظم المتقدم في تدريس العلوم للمتفوقين من طلبة الصف السابع الأساسي في التحصيل والتفكير العلمي
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (2015) -
أثر استراتيجية العصف الذهني على التحصيل فى تنمية مفاهيم الجغرافيا لدى طلبة المرحلة الثانوية فى مدينة تبوك
بواسطة: البلوى، حمود منشور: (2015)
