ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استثمار أوقات الفراغ لدى طلبة جامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الشرقاوي، عادل بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elsharqawy, Adel Abdalla
مؤلفين آخرين: الخزاعلة، محمد سلمان فياض (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 11, ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 407 - 426
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 175315
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
LEADER 04752nam a22002057a 4500
001 0621512
044 |b مصر 
100 |9 126312  |a الشرقاوي، عادل بن عبدالله  |g Elsharqawy, Adel Abdalla  |e مؤلف 
245 |a استثمار أوقات الفراغ لدى طلبة جامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية  
260 |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية  |c 2010 
300 |a 407 - 426 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a  هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الأنشطة الأكثر استثمارا لدى طلبة جامعة الملك فيصل أثناء أوقات فراغهم داخل الجامعة وخارجها وفي العطل والأجازات الرسمية، وقد تكونت عينة الدراسة من (1325) طالبا وطالبة، تم إعداد استبانة تكونت من ثلاثة محاور، وقد أشارت النتائج إلى أن الأنشطة الأكثر استثماراً لدى طلبة جامعة الملك فيصل أثناء أوقات فراغهم داخل الجامعة كانت عبارة عن أربعة أنشطة لكل من الطلاب والطالبات على حدا سواء، وأن الأنشطة الأكثر استثماراً لدى طلبة جامعة الملك فيصل الدراسة أثناء أوقات فراغهم خارج الجامعة كانت أربعة أنشطة للطلاب وخمسة أنشطة للطالبات، وأن الأنشطة الأكثر استثماراً لدى طلبة جامعة الملك فيصل الدراسة أثناء أوقات فراغهم في العطل والأجازات الرسمية كانت أربعة أنشطة لكل من الطلاب والطالبات، كما وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الجنس في محور أوقات الفراغ أثناء وجود الطلبة داخل الجامعة ولصالح الذكور، وفي محور أوقات الفراغ أثناء وجود الطلبة خارج الجامعة ولصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الجنس في محور أوقات الفراغ أثناء العطل والإجازات الرسمية وفي الأداة ككل.  |b The purpose of this study was to determine the most investment activities among the students of King Faisal University during their leisure time within and outside the university and in the holidays and public holidays, has formed the study sample(1325) students Was the preparation of questionnaire consisted of three axes, and the results indicated that the activities most investment among the students of King Faisal University during their leisure time within the university was a four activities for each of the students to end either, And most investment activities among the students of King Faisal University study during their leisure time outside the university were four activities for students and five activities for students, And most investment activities among the students of King Faisal University study during their leisure time in the holidays and official holidays the four activities for each of male and female students The results indicated that there were statistically significant differences due to the variable at the center of sex leisure times during the existence of students within the university in favor of males In the center of leisure while the students outside the university in favor of females, and the absence of statistically significant differences due to gender at the center of leisure during the holidays and official holidays in the tool as a whole. 
653 |a اتجاهات الطلاب  |a السعودية   |a التعليم الجامعي   |a جامعة الملك فيصل   |a طلاب الجامعات  |a أوقات الفراغ  |a سلوك الطلاب   |a المجتمع السعودي   |a النشاط الترفيهي   |a الإجازات   |a العطل الرسمية   |a المؤثرات الاجتماعية   |a تكنولوجيا المعلومات   |a وسائل الاتصال الحديثة  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal of Scientific Research in Education  |f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh  |l 002  |m  ع 11, ج 2  |o 0490  |s مجلة البحث العلمي في التربية  |t   |v 011  |x 2356-8348 
700 |a الخزاعلة، محمد سلمان فياض  |g Al-Khazaleh, Mohammad Salman Fayyad  |e م. مشارك  |9 101603 
856 |u 0490-011-002-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 175315  |d 175315