| LEADER |
04868nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0193388 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a البديوى، توفيق بن إبراهيم محمود
|g Al-Bedaiwi, Tawfieq bin Ibrahim Mahmoud
|q Albedawi, Tawfiq Bin Ibrahim Mahmoud
|e مؤلف
|9 81171
|
| 245 |
|
|
|a دور معلمي العلوم الشرعية وطلاب المرحلة المتوسطة والثانوية في تنفيذ الأنشطة اللاصفية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
|c 2006
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 146 - 185
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة الى التعرف على دور معلمي العلوم الشرعية بمدينة الرياض في تنفيذ الأنشطة اللاصفية في المدرس المتوسطة والثانوية. كما هدفت أيضا إلى التعرف على دور الطلاب في تنفيذ الأنشطة اللاصفية من وجهة نظر معلمي العلوم الشرعية في نفس المرحلة. ولتحقيق ذلك تم استطلاع أراء معلمي العلوم الشرعية في المدارس في مدينة الرياض. وكانت أداة الدراسة استبانه قام الباحث بإعدادها والتأكد من صدقها وثباتها. وتركزت الاستبانة حول محوري الدراسة وهما دور معلمي العلوم الشرعية في تنفيذ الأنشطة اللاصفية ودور الطلاب في تنفيذ الأنشطة اللاصفية من وجهة نظر معلمي العلوم الشرعية. وقد استخدم الباحث النسب المئوية والمتوسطات الحسابية ومعامل الثبات واختبار تحليل التباين واختبار شيفيه للكشف عن مصدر الفروق بين متغيرات الدراسة والتي هي العمر والمؤهل العلمي والخبرة. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج والتي من أهمها: أن مهمة تنفيذ الأنشطة اللاصفية جزء من مهام ومسؤوليات معلم العلوم الشرعية في المدرسة. كما أظهرت نتائج التحليل انه يوجد تأثير للمؤهل العلمي على دور معلمي العلوم الشرعية في تنفيذ الأنشطة اللاصفية بينما لا يوجد تأثير بالنسبة لمتغيري العمر والخبرة في مجال التدريس بين معلمي العلوم الشرعية. كما بينت نتائج الدراسة إلى أن المعلمين الذين يحملون بكالوريوس من كلية التربية وبكالوريوس من كلية العلوم الاجتماعية لديهم اتجاه إيجابي أكثر من أقرانهم الذين يحملون بكالوريوس من كلية المعلمين التابعة لوزارة التربية والتعليم نحو دور معلم العلوم الشرعية في تنفيذ الأنشطة اللاصفية. وأشارت نتائج الدراسة إل أن معلمي العلوم الشرعية يؤكدون على أن كثير من الطلاب يحرص على المشاركة في تنفيذ الأنشطة اللاصفية بالمدرسة. وقد خرجت الدراسة بعدد من التوصيات حول دور معلمي العلوم الشرعية في تنفيذ الأنشطة اللاصفية وكان من أهمها: تشجيع الطلاب المهتمين بتنفيذ النشاط اللاصفي وإيجاد الحوافز المعنوية والمادية لهم. الحرص على تدريب المعلمين على تنفيذ الأنشطة اللاصفية. وأن يشارك المعلمون والطلاب في وضع خطة النشاط اللاصفي في مادة العلوم الشرعية في المدرسة.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب المدارس الثانوية
|a العلوم الشرعية
|a معلمو العلوم الشرعية
|a التعليم المتوسط
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a النشاط المدرسي
|a الأنشطة اللاصفية
|a السعودية
|a التقييم التربوي
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a التطوير التربوي
|a المدارس الحكومية
|a اتجاهات المعلمين
|a اتجاهات الطلاب
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Curriclum & Instruction
|f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs
|l 112
|m ع 112
|o 0073
|s دراسات في المناهج وطرق التدريس
|v 000
|x 2535-213X
|
| 856 |
|
|
|u 0073-000-112-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 17572
|d 17572
|
