ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الدراسة الحقلية في التعليم الجغرافي

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة بنغازي - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الزليتني، سعد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 41 - 55
ISSN: 2523-1871
رقم MD: 175743
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: يحتل علم الجغرافيا موقعاً متوسطاً بين العلوم الطبيعية/التطبيقية والعلوم الانسانية/الاجتماعية، ويتعامل مع عناصر طبيعية وأخرى بشرية من حيث خصائصها وتوزيعاتها وتفاعلاتها والتأثيرات المتبادلة بينها، وما تخلفه هذه التفاعلات والتأثيرات من علامات بارزة على سطح الأرض. وضمن هذا المجال المعرفي الواسع ينظر إلى الدراسة الحقلية على أنها أحد الأساليب الأساسية للتدريس الفعال والبحث الجاد في الجغرافيا، فالدراسة الحقلية في المجال الجغرافي تماثل التدرب العملي في الاختصاص الطبي، فهي بالنسبة للطالب الذي يسعى ليصبح جغرافياً تناظر التدريب الذي يتلقاه الطبيب في المستشفى، فالجراح على سبيل المثال لا يمكنه إجراء العمليات الجراحية ما لم يتدرب عليها تدريبا عملياً كافياً تحت إشراف متخصص في المجال، وهذا هو واقع الحال بالنسبة للجغرافي، فهو لا يستطيع أن يمارس عمله باقتدار ما لم يتلق تدريباً كافياً في مجال العمل الجغرافي. وتعرف الدراسة الحقلية بأنها "نشاط تعليمي منظم ومخطط يتم خارج جدران القاعة الدراسية ويهدف إلى إكساب الطلاب الخبرة العلمية المباشرة، ويمارس تحت إشرف معلمين مختصين". وعلى الرغم من أهمية الدراسة الحقلية في التدريس والبحث الجغرافي، فإن الأهداف والأغراض المتوخاة منها لم تنل حظها من الدراسة والتحليل، كما أن نواحي الإرشاد والتوجيه المعنية بتصميم وتنفيذ الدراسة الحقلية وتطبيقاتها هي الأخرى لم تحظ بالاهتمام المناسب من قبل الباحثين، وتسعى هذه الدراسة إلى توضيح أهمية الدراسة الحقلية وكيفية صياغة أهدافها وتحديد عناصرها ومكوناتها وأساليب تنظيمها، ودورها في تجويد التعليم الجغرافي وتحسين محرجاته، وتتجلى أهميتها في كونها تسعى إلى توجيه الاهتمام إلى الأهمية التعليمية والتربوية للدراسة الحقلية التي تمثل العمود الفقري للتدريس والبحث الجغرافي. \

ISSN: 2523-1871