مدى استخدام وتنويع معلمي اللغة العربية في أساليب وأدوات تقويم الطلبة بمراحل التعليم العام في الأردن
| المصدر: | مجلة مركز البحوث التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قطر - مركز البحوث التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | نصر، حمدان علي حمدان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Nusr, Hamdan Ali |
| المجلد/العدد: | س 7 , ع 13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
1998
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 141 - 178 |
| رقم MD: | 18142 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
88
| البحث عن مساعدة: |
650221 625781 675425 795725 763373 729323 740112 777044 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى وعي معلمي اللغة العربية في الصفوف الأولى لمفهوم القراءة ومبادئ تعلمها وتعليمها ومدى ممارستهم لها في مواقف التعليم
بواسطة: نصر، حمدان علي حمدان منشور: (2010) -
مدى استخدام معلمي الرياضيات لأدوات ومحكات التقويم في المملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: الضلاعين، شهرزاد نصر منشور: (2019) -
مدى مشاركة معلمي اللغة العربية بالمرحلة الأساسية في الأردن في عمليات بناء مناهج اللغة العربية وتطويرها
بواسطة: نصر، حمدان علي حمدان منشور: (1995) -
مدى استخدام معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية لاستراتيجيات التقويم البديل في الأردن واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: بني خالد، نزيه سليمان سالم منشور: (2018) -
الحاجات التدريبية الملحة القائمة لدى معلمي اللغة العربية في الأردن
بواسطة: نصر، حمدان علي حمدان منشور: (2000)
