ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحديات التى تواجه القيادات ا...>الوصف

التحديات التى تواجه القيادات الاكاديمية النسائية فى مؤسسات التعليم العالى فى المملكة العربية السعودية

المصدر: المجلة السعودية للتعليم العالي
الناشر: وزارة التعليم - مركز البحوث والدراسات في التعليم العالي
المؤلف الرئيسي: أبو خضير، إيمان بنت سعود بن عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AboKhodair, Eiman Saud
المجلد/العدد: ع 7
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: رجب
الصفحات: 87 - 124
ISSN: 1658-1113
رقم MD: 183221
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات القيادة الاكاديمية | القيادات الاكاديمية النسائية | عمل المرأة | حقوق المرأة | التعليم العالى | السعودية | صعوبات القيادات الاكاديمية | الطالبات | الخدمات التعليمية | الشريعة الاسلامية | المؤسسات التعليمية | القيادات الادارية النسائية | هيئة التدريس | الكفاءات الادارية | مهارات المرأة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

677

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية التعرف على أهم التحديات التي تواجه القيادات الأكاديمية النسائية في مؤسسات التعليم العالى في المملكة العربية السعودية، والتعرف على درجة إسهام الحلقات التطبيقية المقدمة في معهد الإدارة العامة في تزويد القيادات الأكاديمية بالمعارف والمهارات التى تمكنها من مواجهة تحديات الدور القيادى بكفاءة وفعالية. وطبقت هذه الدراسة على عينة قوامها" 400" مفردة من القيادات الأكاديمية النسائية المشاركة في الحلقات التطبيقية المقدمة في معهد الإدارة العامة، وبلغ عدد الاستمارات المستردة والصالحة للتحليل" 213" استبانة، وهذا يعادل نسبة استجابة تبلغ" 53.25%" من مجموع الاستبانات الموزعة. وقد كشفت نتائج الدراسة أن التحديات التنظيمية تحتل المرتبة الأولى في الأهمية بالنسبة لمجموعة التحديات التى تواجه القيادات الأكاديمية النسائية، يليها التحديات المادية والتقنية، أما المرتبة الثالثة فكانت التحديات نقص التمكين، واحتلت التحديات الثقافية المرتبة الربعة، أما المرتبة الخامسة والأخيرة فكانت للتحديات الذاتية. كما أوضحت النتائج أن الحلقات التطبيقية أسهمت في تزويد القيادات الأكاديمية النسائية بالمعارف والمهارات الضرورية لممارسة الدور القيادى بدرجة كبيرة إضافة إلى دورها في الإسهام في تمكين القيادات الأكاديمية من مواجهة تحديات الدور القيادى بفعالية. كما خلصت النتائج إلى تحديد أهم الاحتياجات التدريبية المستقبلية للقيادات الأكاديمية. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات للتعامل مع كل نوع من التحديات إضافة إلى بعض التوصيات العامة التي قد تسهم في التغلب على التحديات التى تواجه القيادة الأكاديمية النسائية في مؤسسات التعليم العالى.
ISSN: 1658-1113
البحث عن مساعدة: 760783 712423 735275 700290 761507 760634 765936

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.