| LEADER |
05166nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0640955 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 313078
|a مداح، أميرة بنت علي وصفي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a البهاكلة ودورهم في الحياة العلمية بتهامة من القرن 11 - 13 هـ / 17 - 19 م
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2006
|g ربيع الأول
|m 1427
|
| 300 |
|
|
|a 285 - 328
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a لقد كان للأسر العلمية بتهامة دوراً كبيراً في الحياة العلمية في المنطقة وظلت تتوارث العلم وتعليمه عبر الأجيال ، واتسمت بالنشاط العلمي والنتاج الفكري فأصبح لهذه الأسر المكانة المرموقة ليس في منطقة المخلاف السليماني فحسب بل تعدتها إلى سائر المناطق المجاورة وبالتالي ازدهرت كثير من المدن بتهامة فشهدت حياة علمية جادة وازدهرت الحركة الفكرية، وأبرز هذه الأسر أسرة (البهاكلة ) الذين أسهموا بنصيب وافر في دفع عملية التعليم بتهامة فأثرت هذه الأسر بحضورها العلمي القوي العديد من الميادين العلمية . وقد حاولت استقصاء جوانب الموضوع ولم شعثه من خلال تتبع وجع ما تناثر حوله من معلومات في المصادر والمراجع المختلفة ، فتناولت عرض لأهمية الموقع الجغرافي بتهامة مما سهل على هذه الأسر العلمية الاتصال والتواصل بالمدن المجاورة في الحرمين الشريفين واليمن . بما توفر لديها من مناخ وجوانب مادية وعلمية ، وأظهرت دور المدن العلمية الثلاث - المثلث العلمي - أبو عريش - ضمد - وهي موطن هذه الأسرة ، وكذلك — صبياء ، كما كان لزاماً علي أن أتعرض إلى أنماط التعليم السائدة في فترة الدراسة ، ومن ثم عرفت معنى البهاكلة ومن أين استمدوا هذه التسمية ، وقدمت لمحة مجملة عن الأسرة وبالتالي قمت بدراسة لسيرهم وتراجمهم لإلقاء الضوء على جهودهم العلمية ونتاجهم العلمي والأدبي الذي أثرى الحياة العلمية والثقافية أثناء فترة الدراسة ، ثم خرجت بنتائج مهمة رغبة مني في الوصول إلى إجابات شافية تنقص حقيقة هذه الأسرة وأثرهم العلمي بتهامة لأن هذه الأسرة قدمت تاريخاً حافلاً لمنطقة المخلاف السليماني العلمي.
|b The educated families of Tihama played a major role in the intellectual life of that area throughout generations. The intellectual activity and efforts of these families won them a prestigious place not only in the Sulaimani region but also in the rest of the neighboring areas. This created a prosperous intellectual atmosphere in these areas. Among the most prominent families is the Bahaakila family. They contributed immensely in pushing the educational process forward in Tihama and enriching several area of knowledge. In this paper, I tried to bring together this topic by following the relevant information scattered in references. I first explained the importance of the geographical location of Tihama which along with its nice climate made it easy for these intellectual families to interact with people in neighboring cities such as Makkah, Madina, and Yemen. This showed the role of Abu-Areesh, Dhamad and Sabia as centers of intellectuality known as the intellectual triangle. Dhamad is the homeland of this family. I then discussed the prevalent teaching methods during that time. From that, I reached the meaning of Bahaakila and the source of their name. I studied their life and history as a way of shedding light on their intellectual efforts and contributions. The article concludes with several important results that offer answers to some of the persistent questions about this family and their intellectual impact on Tihama and intellectual life in the Sulaimani region.
|
| 653 |
|
|
|a الكتاتيب
|a تهامة
|a القبائل العربية
|a قبيلة البهاكلة
|a العلماء المسلمون
|a النشاط العلمي
|a المساجد
|a العلوم الاسلامية
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|4 اللغة واللغويات
|6 Islamic Studies
|6 Language & Linguistics
|c 005
|l 036
|m مج 18, ع 36
|o 0385
|s مجلة جامعة ام القرى لعلوم الشريعة واللغة العربية وآدابها
|t Umm Al Qura University Journal of Shari'a Sciences, Arabic Language and Arts
|v 018
|x 1319-8939
|
| 856 |
|
|
|u 0385-018-036-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 183292
|d 183292
|
