| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الدور الإداري لعمداء كليات العلوم التطبيقية في تطوير الأنشطة الطلابية من وجهة نظر الطلبة، بالإضافة إلى تعرف أثر متغيرات النوع، والكلية، والسنة الدراسية، وموقع السكن على تقديرات طلبة كليات العلوم التطبيقية بسلطنة عمان في كل من كلية صحار، وكلية نزوى المطبق عليهم الاستبانة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة تكونت من(54) فقرة موزعة على أربع مجالات، وبعد التحقق من صدق الإدارة وثباتها تم تطبيقها على عينة الدراسة التي تكونت من (61) طالبا وطالبة ممن يمثلون عينة الدراسة المطبق عليهم الاستبانة. وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والاختبار التائي (ت) لمجموعة واحدة ولمجموعتين مستقلتين، والأهمية النسبية (الرتبة)، ومن أهم النتائج التي كشفت عنها الدراسة الميدانية ما يأتي: اتضح وجود دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) للدور الإداري لعمداء كليات العلوم التطبيقية في تطوير الأنشطة الطلابية من وجهة نظر الطلبة، كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(0,05) للمجالات الثلاث: توفير الإمكانات المادية والحوافز المعنوية للأنشطة، وتنظيم الأنشطة الطلابية والتخطيط للأنشطة الطلابية على التوالي، بينما لم يظهر مجال تقويم الأنشطة الطلابية أي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05). كما أشارت نتائج الدراسة أن هناك عبارات حصلت على مراتب عليا وأخرى وسطى فضلا عن عبارات احتلت مراتب دنيا من حيث متوسطاتها وأوزانها المئوية ومن العبارات التي حصلت على أعلى نسبة هي "يحرص عميد الكلية على توافر المعلومات المتعلقة بجوانب الأنشطة الطلابية" بوزن مئوي (76,7) وعبارة "يقوم عميد الكلية بتكريم الجماعات الطلابية المشاركة في الأنشطة الطلابية في ختام العام الأكاديمي" بوزن مئوي (76,4) أما بالنسبة للعبارات الدنيا فقد احتلت الفقرة "يعمل عميد الكلية على توفير برامج تدريبية للطلبة الراغبين بالانضمام إلى الأنشطة الطلابية" بوزن مئوي (52). كما دلت النتائج إلى عدم وجود فروق في الدور الإداري لعمداء كليات العلوم التطبيقية في تطوير الأنشطة من وجهة نظر الطلبة تعزى إلى متغير الجنس، والسنة الدراسية، وموقع السكن، ووجود فروق تعزى إلى متغير الكلية ولصالح كلية صحار. وفى ضوء تحليل الأدبيات، ونتائج الدراسة الميدانية توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات، والإجراءات المقترحة لدى عمداء كليات العلوم التطبيقية في تطوير الأنشطة الطلابية من وجهة نظر الطلبة ومن أهمها: 1. ضرورة التأكيد على عمداء الكليات أن يمارسوا دورهم الإداري برسم الخطط والبرامج الخاصة بالنشاطات الطلابية في ضوء إمكانات الكلية المادية والبشرية والزمنية من أجل أن تكون واقعية وقابلة للتنفيذ. 2. على عمداء الكليات ضرورة مراعاة اختيار مشرفي الجماعات المسئولين عن الأنشطة الطلابية وفقا لرغباتهم وتخصصاتهم وخبراتهم وعدم فرضها عليهم.\
|
