| المستخلص: |
يهدف البحث إلى تقويم كتاب الكيمياء للصف الخامس العلمي من وجهه نظر مدرسي الكيمياء والمشرفين الاختصاص في محافظة الديوانية للعام الدراسي 2007/2008 ، وقد حاول البحث التعرف على التقديرات التقويمية للمدرسين والمدرسات والمشرفين للمجالات الستة ( المظهر العام للكتاب ، مقدمة الكتاب ، محتوى الكتاب ، الأساليب والوسائل والأنشطة، وسائل تقويم الكتاب ، تنمية الكتاب لاتجاهات الطلبة ) لكتاب الكيمياء . وذلك من اجل معرفة مدى ملائمة كتاب الكيمياء باعتباره أداة أساسية من أدوات التعليم، وكشف نقاط القوة والضعف في الكتاب للمعنيين. وتكونت عينة الدراسة من مشرفي مادة الكيمياء وعددهم (٥) ومن مدرسي ومدرسات الكيمياء وعددهم (٣٧) التابعين للمديرية العامة لتربية الديوانية تكونت أداة البحث من استبانة اعدها الباحث لأغراض الدراسة مكونة من (٣٦) فقرة، موزعة على ستة مجالات رئيسة وتم التحقق من صدق الاستبانة بعرضها على مجموعة من الخبراء والمختصين، وتم حساب معامل الثبات للاستبانة كلها باستخدام معامل بيرسون وكان (٠ ، 92) كذلك تم حساب معامل الثبات للاستبانة كلها باستخدام معادلة الفا -كرونباخ وكان (٠ ، ٩١). وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقويم مدرسي الكيمياء والمشرفين الاختصاص للكتاب كانت متوسطة بشكل عام وكانت متوسطة لجميع المجالات عدا مجالي وسائل التقويم، والمظهر العام للكتاب فكانت درجة التقويم لهما كبيرة. وقد أظهرت الدراسة أن درجة التقويم الكلية كانت عند الذكور أفضل منها عند الإناث مما يدل على أن للجنس اثر في التقديرات التقويمية، وان درجة التقويم الكلية للكتاب كانت افضل عند مدرسي الكيمياء ممن لديهم خبرة اكثر من (١٠) سنوات في جميع المجالات، وان درجة التقويم الكلية كانت افضل عند المشرفين الاختصاص بفارق قليل مقارنة بالمدرسين مما يدل على أن للوظيفة اثر في التقديرات التقويمية. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة عقد دورات تدريبية للمدرسين في أساليب التدريس، وإنتاج وسائل تعليمية تسهم في تحقيق الأهداف وتزويد المدارس بالأجهزة والأدوات المختبرية اللازمة وضرورة إعادة النظر في الكتاب من حيث المقدمة والوسائل والأنشطة. ووضع خلاصة لكل وحدة تساعد على تعزيز فهم الوحدة وزيادة الحصص المقررة للكتاب.
The project aimed to evaluate this book for fifth year students from chemistry teachers’ and supervisors’ point of view in Al-Diwaniya governorate during the period (2007-20087), and tried to figure out the evaluating estimations to the teachers and supervisors to the chemistry textbook, also the evaluating estimations to the teachers and supervisors for the sixth field (the general appearance to the book, preface, the content, style, tools, activities, means of book evaluation, and the development of the book to the students’ tendencies. So as to check how far the book is convenient in its capacity as an essential tool of The educational tools،and reveal the strength and weakness in this book for persons concerned. The sample of this study formed from the supervisors of chemistry material which consists of five members, and chemistry teachers which consists of thirty seven from the general educational division in Al-Qadissiya. The tool of this project formed from a test set by a researcher for this study built from (36) paragraphs distributed on (6) fields which are (the general appearance to the book, preface, the content, style, tools, activities, means of book evaluation, and the development of the book to the students’ tendencies). And checking fulfilled from the correctness of the test through displaying it in front of judges committee which consists of (6) members the stability coefficient
|
