LEADER |
06192nam a22002177a 4500 |
001 |
0656227 |
024 |
|
|
|3 10.36327/0829-003-005-009
|
044 |
|
|
|b العراق
|
100 |
|
|
|a الخالدي، محمد جاسم محمد راضي
|g Alkhaldy, Mohammed Jassim
|e مؤلف
|9 100940
|
245 |
|
|
|a دراسة العلاقات الارتباطية لبعض الاختبارات الخاصة بفعالية رمي الرمح
|
260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|c 2009
|g كانون الأول
|
300 |
|
|
|a 47 - 56
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a تضمن البحث في طياته خمس فصول وكما يأتي :الفصل الأول :- تناول المقدمة والأهمية التي تناولت نجاح الرياضي الذي يتوقف على توفر العوامل الخاصة كالقوة والسرعة إلى جانب قوة الإدارة كما أن هناك صفات أخرى يتميز بها الرياضي كالطول والكتلة والتوافق وتظهر أهمية البحث في إمكانية التعرف على أهم الصفات الخاصة الواجب توفرها لدى الرياضيين لاختيارهم لهذه الفعالية وذلك من خلال معرفة القوة الارتباطية بين هذه الصفات والإنجاز من اجل أن يتم الاختيار وفق الاختيار العلمي السليم وركزت مشكلة البحث على أن الاختيار الدقيق للرماة يعتمد على اختبارات خاصة وذات علاقة ارتباط عالية بالإنجاز لهذه لفعالية لذلك وجدت دراسة مجموعة اختبارات خاصة لمعرفة مدى علاقتها بمسافة رمي الرمح ووضع هدف لهذه الدراسة وهو دراسة العلاقات الارتباطية لبعض الاختبارات الخاصة بمسافة رمي الرمح أما فرضية البحث ذكرت أن الاختبارات الخاصة بالدراسة لها علاقة ارتباط بمسافة رمي الرمح وأجرت هذه الدراسة على عينة من طالبات المرحلة الثانية لقسم التربية الرياضية – كلية التربية للبنات وكانت مدة البحث للفترة ما بين 1/3/2009 ولغاية 10/5/2009 وذلك في ملعب كلية التربية للبنات . \ أما الفصل الثاني : فتناول الدراسات النظرية ومنها الأداء الفني لفعالية رمي الرمح وبعض عناصر اللياقة البدنية والمواصفات الجسمانية \ والفصل الثالث تم استخدام المنهج ألوصفي وذلك لملائمة طبيعة البحث وكانت العينة عمدية طبقية إذ تم اختيار(10) طالبات من المرحلة الثانية في قسم التربية الرياضية، وفي هذا الباب تناولنا الوسائل والأدوات المستخدمة والوسائل الإحصائية التي استخدمت لمعالجة البيانات. \ الباب الرابع تضمن عرض وتحليل ومناقشة النتائج التي تم التوصل لها والتي أثبتت أن هناك اختبارات مثل رمي الثقل بكلتا اليدين للأمام و للخلف واختبار الوثب الطويل من الثبات ومرونة الجذع واختبار ركض (30) م لها ارتباط معنوي مع فعالية رمي الرمح واختبار الوثب العمودي من الثبات غير معنوي . \ -الفصل الخامس تناول هذا الباب الاستنتاجات التي تم التوصل لها من خلال هذا البحث مثل (الدراسات التي ساعدت بدرجة كبيرة في تحديد الاختبارات الخاصة باختيار الموهوبين لفعالية رمي الرمح). أما التوصيات وفيها (يمكن استخدام عينات متقدمة مثل لاعبي المنتخب الوطني والأندية سوف تساعد على الحصول على نتائج كبيره) . \
|b The study contain five chapters, the first chapter contain on the introduction and the search importance , and the search aim (Study contact relationships for some tests special with the javelin throw ). There is one hypotheses (there are contact relationships for some tests special with the javelin throw )). While, the second chapter contain some subjects (the technique of the javelin throw ) While, the third chapter contain ,The search sample(it from the students of department of sport education ). In this chapter the researcher made some tests on sample (measurement the destines javelin throw . shut put throw with tow hand in front the body and back . long jump from static and high jump . inflexibility trunk and P* meter speed ) \ and the results discussion in the fourth chapter, appear contact relationships for some tests special with the javelin throw . While , the fifth chapter contain the conclusions group, this one ( you can put the tests with important rate). \ And there are group from recommendations, this one(You can application this tests on the Iraqi champions \ \
|
653 |
|
|
|a التمارين الرياضية
|a التربية الرياضية
|a ألعاب القوى
|a تقوية العضلات
|a رمي الرمح
|a اختبارات رمي الرمح
|a اللياقة البدنية
|a رمي الثقل
|a الوثب الطويل
|a كليات التربية الرياضية
|a العراق
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 005
|m مج 3, ع 5
|o 0829
|s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
|v 003
|x 1993-5242
|
856 |
|
|
|u 0829-003-005-009.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 193139
|d 193139
|