| المستخلص: |
يعد ﹶالنقد ﹲعلم من ﹺالعلوم عماده الذوق والتأثيرات الشخصية، فالنقد الأدبي أصبح من أكثرﹺ العلوم الإنسانية التي تتصل بأحوال الإنسان، ونشاطه الفكري والاجتماعي، كالفلسفة بفروعها، وعلوم اللغة والنفس والاجتماع والتاريخ وصارت له نظريات وقواعد ومذاهب أدبية ومعايير جمالية، وتعددت الآراء حول مسائله وتطلب الأمر فيه الإحاطة بتلك النظريات، والقواعد، والمذاهب، والمعايير الجمالية، ومع التذوق الأدبي الذي يستند إلى طبع فني ، وملكة عنيدة، وموهبة أصيلة، لابد لها من العمل على تنميتها، وصقلها بالممارسة، والاجتهاد، والوقوف على رصيد خضم من التجارب الأدبية ﹼوإن الأهداف التعليمية تشكل الأساس لكل عملية تعليمية هادفة الغرض منها الوصول إلى المستوى الأفضل، والكتاب التعليمي هو الأداة التعليمية المحفزة للتفكير والإبداع، وهو مصدر موثوق بصحته تستقى منه المعرفة بصورة سهلة، ويساعد على تنمية القدرات العقلية لدى الطلبة . وعلى الرغم من هذه الأهمية والمكانة التي يتمتع بها النقد الأدبي الا انه إلى الآن يعاني في جامعاتنا من الإهمال وضعف التدريس واعتماد الطلبة على الحفظ والاستظهار لغرض النجاح فقط، وبذلك فان النقد الأدبي لم يحقق الغرض من تدريسه في الجامعات العراقية ألا وهو الوقوف على ﹺالجوانب ﹺالجمالية ﹺوالفنية في ﹺالنص الأدبي، والاعتماد على كتب معينة في المرحلة الجامعية لكنها لم تأخذ ﹼحقها من الدراسة والبحث، وفي ضوء ذلك ﹼركزت مشكلة البحث على مدى ما تحققه مادة النقد من الأهداف التعليمية المتخصصة له، فاقتصر البحث على تحليل محتوى مادة كتاب النقد الادبي الحديث في ضوء الأهداف التعليمية كونه أحد الكتب المعتمدة في تدريس مفردات مادة النقد الادبي الحديث. شمل البحث محتوى مادة في كتاب النقد الأدبي الحديث، واستبعد الباحثان من عملية التحليل المقدمات، والفهارس، والهوامش والتعليقات، إذ بلغ العدد ﹼالكلي للصفحات الخاصة للتحليل ( ٢٠٠ ) صفحة. استعمل الباحثان طريقة تحليل المحتوى في تحليل محتوى مادة كتاب النقد الأدبي الحديث ﹼلأنها طريقة علمية موضوعية منظمة تلائم تحقيق هدف البحث، ﹼوأعد الباحثان أداة التحليل من خلال اشتقاق أهداف فرعية من الأهداف التعليمية لمنهج مادة النقد الأدبي الحديث في المرحلة الجامعية. استخدم الباحثان من الوسائل الحسابية والإحصائية الوسط الحسابي، ومعادلة سكوت، والنسبة المئوية، ومن خلال المعيار ( الوسط الحسابي ) الذي بلغت قيمته ( ٠٢٪ ) ﹼتبين ﹼأن ما تحقق من الأهداف هدفان فقط هما الهدف الثالث (معرفة الطلبة أساسيات النقد الأدبي والمصطلحات العامة الصحيحة التي يرجع إليها الناقد في نقد النصوص) فقد حصل هذا الهدف على(٨٩٠ ) تكرارا، بنسبة ﹼمئوية مقدارها( ٣٨,٣٩) والهدف الرابع ( تربية التذوق الفني والجمالي لدى الطلبة في النصوص الأدبية ) حصل هذا الهدف على ( ٦٨٣ ) تكرارا، بنسبة ﹼمئوية مقدارها ( ٣٠,٢٢٪ ). وبما ﹼأن الهدفين الثالث والرابع تجاوزت نسبتهما ﹼالمئوية أكثر من (٢٠٪ ) فهما متحققان في هذا الكتاب. ﹼأما الأهداف الثالثة الأخر وهي الهدف الأول (قدرة الطلبة على اختيار نصوص من عيون الأدب العربي) فقد حصل هذا الهدف على ( ٣٥٠ ) تكرارا، بنسبة ﹼمئوية مقدارها (١٥,٤٩٪ )، والهدف الثاني (تزويد الطلبة بالأساليب الدقيقة والرفيعة لتمكينهم من إنشاء الكلام الجيد) حصل هذا الهدف على ( ١٩٠) تكرارا، بنسبة ﹼمئوية مقدارها ( ٨,٤١٪ ). والهدف الخامس (تنمية قدرة الطلبة المتعلم على الموازنة ودقة الملاحظة والحكم الصحيح بين نتاج الأدباء) فقد حصل هذا الهدف على ( ١٢٧) تكرارا، وبنسبة ﹼمئوية مقدارها ( ٦,٥٠٪ )، وبما ﹼأن هذه الأهداف الثلاثة (الخامس، الثاني، الأول) حصلت على نسب مئوية أقل من (٢٠٪ ) فهي لم تتحقق في هذا الكتاب بالشكل المطلوب. وقد ﹶخلص ﹸالبحث إلى ﹼأن هذا الكتاب ﹼيزود دارسيه بجملة واسعة من القواعد، والمعلومات والمصطلحات، والتعريفات التخصصية الدقيقة، ولا يراعي الممارسات العملية، والتطبيقات اللازمة على النصوص الأدبية المختارة، فهولا يعنى بالجانب الوظيفي للمادة. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحثان بضرورة تفعيل أهداف مادة النقد الأدبي الحديث لدى تدريسي المادة وتبصيرهم بأهميتها والعمل في ضوئها. واستكمالا لهذا البحث اقترح الباحثان إجراء دراسات وبحوث أخر تعد مكملة لهذا البحث ... \
Limited research on the analysis of the content of a book on modern literary criticism according to educational goals as a book-based material in the teaching of vocabulary of modern literary criticism Find an article included a book of modern literary criticism, and the researchers ruled out of the process of analysis and Fahas introductions and footnotes and comments, as the total number of pages of analysis (200) page. Researchers used the method of analyzing Alhtoy in the analysis of the content material of modern literary criticism book; because it is an objective scientific method appropriate to achieve the goal of the research, preparing the researchers through the analysis tool to derive sub-goals of the educational curriculum Targets Monetary proud to carry the modern university Use the researchers of the means for billing and statistical mean and the equation of Scott and the percentage and the standard arithmetic mean of the (20%) indicate that the achievements of goals, goals are the third goal (students) knowledge of the basics of literary criticism and terms of public right, which is due to it critical to the Critique of texts) Have obtained this goal (890) again as a percentage of (39.38) and the fourth goal ((raising the technical and aesthetic taste of the students in literary texts) obtained this goal (683) again as a percentage of (30.22%) Since the third and fourth goals Nspthma exceeded more than (20%) are in this book Mthakqan The three goals the other is the first goal (the ability of students to choose texts from the eyes of the books Arab) has obtained the smelt at (350) again as a percentage of (15.49) and the fifth goal (to provide students with tactics and accurate high to enable them to establish good speech) received this goal (190) again as a percentage of (8.41) again The second objective (the development of students) ability to balance and accuracy of observation and power the right of the product of writers) has got this goal (127) again by percentage Mekdrha (6.50) Since all three goals (I, II and V) obtained a percentage less than (20 %) are not Taathakagafi this book as required The research found that this book provides, inter Darcyh wide range of rules and information, terminology and definitions do not take into account allocative minute practice and the necessary applications to selected literary texts, it does not mean functional aspect of the material In light of the suggested research Wasi, researchers need to activate the goals of modern literary criticism article to Dtdrisa Tbesarham article and its importance, and an update of this research received Studies and other research are complementary for this search \
|
