| LEADER |
05594nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0658875 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 283875
|a عيد، غادة خالد
|g Eid, Ghada Kh.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تحليل مسارات العلاقات بين المناخ الأسري والتدين وبين الاكتئاب لدى طلاب المدارس الكويتيين والعراقيين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2009
|g ديسمبر / ذوالحجة
|m 1429
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 120
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى الفروق- بحسب الجنس والدولة- في الاكتئاب والمناخ الأسري والصحة النفسية والرضا والتدين، كما هدفت إلى بناء نموذجين باستخدام تحليل المسار وتقييمهما من حيث قدرتهما على تفسير العلاقة بين متغيرات الدراسة ومتغير الاكتئاب، ويفترض النموذج الأول (النموذج الأحادي ذو العلاقات المباشرة) أن جميع متغيرات الدراسة تؤثر في الاكتئاب تأثيرا مباشرا، ويفترض النموذج الثاني (النموذج الأحادي ذو العلاقات المباشرة والبينية، أو النموذج التوسطي) أن متغيري التدين والمناخ الأسري يؤثران بشكل غير مباشر في الاكتئاب، من خلال متغيرين وسيطين هما: الصحة النفسية، والرضا. واشتملت عينة الدراسة على 2933 طالبا وطالبة من المدارس الحكومية في كل من الكويت والعراق، وبينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في الاكتئاب بين الجنسين في كل من الكويت والعراق، حيث كان متوسط الإناث أعلى من متوسط الذكور في كلتا الدولتين، كما حصلت الكويتيات على متوسط أعلى من المجموعات الثلاث الأخرى في الاكتئاب بفروق دالة، وحصل العراقيون الذكور على أقل متوسط في كل المجموعات الأربع في الاكتئاب بفروق دالة، كما بينت النتائج أن الكويتيين الذكور أعلى في الصحة النفسية من مجموعتي الإناث من الدولتين، بالإضافة إلى أن العراقيات أقل صحة نفسية من المجموعات الثلاثة الأخرى، وحسبت مؤشرات حسن المطابقة في تحليل المسار لمقارنة النموذجين وتقييمهما من حيث قدرتهما على تفسير العلاقات السببية بين المتغيرات، وقد أيدت المؤشرات قبول النموذج الثاني، واعتبرته أفضل من النموذج الأول في تمثيل العلاقة بين المتغيرات المستخدمة في هذه الدراسة وتفسيرها.
|b The present study aimed at investigating the differences among Kuwaiti and Iraqi students in the following variables: depression, family atmosphere, mental health, satisfaction, and religiosity. The primary goal of the present study was to develop, and empirically examine two models using Path-Analysis by integrating previous literature in terms of the variables' capabilities to better explain the causal relationships between depression and the rest of variables used in this study. The first model (Univariate Direct Model) assumed that all the variables of the current study affect depression directly. The second model (Univariate Direct and Mediational Model) assumed that religiosity and family atmosphere affect depression indirectly through the following mediated variables: mental health, and satisfaction. All these variables are affecting depression directly and indirectly. A sample of 2.933 public school students from Kuwait and Iraq participated in this study. It was found that males from both countries were significantly less depressed than females from both countries. Also, Kuwaiti females were the most depressed among all the four groups, on the other hand, Iraqi male were the least depressed among all the four groups. Also, Kuwaiti males had significantly higher mean scores on mental health than females from both countries, however, Iraqi female had the least mental health among all other groups. Using several goodness of fit indices of path analysis, - comparing the two models* it was concluded that the Univariate Direct and Mediated Model better fits and explains the data than the Univariate Direct Model.
|
| 653 |
|
|
|a الدراسات المقارنة
|a المناخ الأسري
|a التدين
|a الاكتئاب
|a التربية الأسرية
|a علم النفس التربوي
|a طلاب المدارس
|a الكويت
|a العراق
|a الانفعالات النفسية
|a الاضطرابات النفسية
|a التوتر الأسري
|a الصحة النفسية
|a الرضا عن الحياة
|a التقدير الذاتي
|a التعليم العام
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع 143, ج 1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 143
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-143-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 194918
|d 194918
|
