| LEADER |
04299nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0659548 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صالح، علي محمد جبران
|g Saleh, Ali Mohammad Jubran
|e مؤلف
|9 202306
|
| 245 |
|
|
|a القيادة التربوية و دورها في بناء البيئة الايجابية لثقافة الإنجاز التربوي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2009
|g ديسمبر / ذوالقعدة
|m 1430
|
| 300 |
|
|
|a 39 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور القيادة التربوية ممثلة بمدير المدرسة في بناء البيئة الإيجابية القادرة على صناعة ثقافة الإنجاز التربوي. وقد تناولت القيادة التربوية من خلال أبرز عناصرها والمتمثلة في بناء الرؤية المستقبلية والتوجهات الإستراتيجية وبناء العلاقات الإنسانية والتأثير في الآخرين والتحفيز والتشجيع وتدريب الأفراد العاملين. وقد خرجت الدراسة بمجموعة من النتائج كان أبرزها أن أي إدارة لأي مؤسسة تربوية لابد لها من الانطلاق في إدارتها من المنطلق القيادي، وعدم الاقتصار على المنطلق الإداري رغم أهميته إن مفهوم القيادة الواسع بعناصره المختلفة قادر على الارتقاء بالمؤسسة سواء الكوادر البشرية فيها أو المادية، من خلال إيمان القيادة بأهمية وضع بصمتها في المؤسسة وصياغة وعيها باتجاه النهوض. وحتى تستطيع القيادة التربوية تشكيل البيئة الإيجابية المطلوبة لصناعة الإنجاز التربوي ينبغي التأكيد على ضرورة تكامل العناصر الخمسة المذكورة للقيادة التربوية، بحيث تسير جنباً إلى جنب في إتمام المهمات المطلوبة. وقد انتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات.\\\\ الكلمات المفتاحية: القيادة التربوية، البيئة الإيجابية، الإنجاز التربوي.
|b Educational Leadership and its Role in Building the Positive Environment of Educational Achievement Culture\\\\ This study aimed at investigating the role of educational leadership, as for the school leader, in building the positive environment that can foster the educational achievement culture. It focused on the main elements of educational leadership which are building future vision, building human relations, influencing others, motivation and encouragement and training the employees. The study concluded that administration is no longer enough for the successful of any educational institution. Therefore, educational leadership concept is now very much needed to be practiced in all institutions that seek success. Such practice can improve the educational institution in the human aspect as well as the material one. In order to shape the positive environment for the educational achievement, school leaders should look carefully and comprehensively at the five elements of educational leadership mentioned. The study concluded with some recommendations.
|
| 555 |
|
|
|a 776455
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس
|a الإدارة التربوية
|a القيادة التربوية
|a البيئة التربوية
|a الإنجاز التربوي
|a الإدارة المدرسية
|a القيادة الإدارية
|a السلوك الإداري
|a البيئة الإيجابية
|a التطوير التربوي
|a التخطيط التربوي
|a فاعلية الذات
|a دافعية الإنجاز
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 004
|m ع 143, ج 4
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 143
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-143-004-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 195391
|d 195391
|
