| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة مدير المدرسة الثانوية لدوره الاجتماعي في محافظة البلقاء وعلاقته بالثقافة التنظيمية في ضوء مبادئ الجودة، وكذلك الكشف عن أثر كل من المتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، التخصص الأول) في تقديرات المدراء لمدى ممارستهم لدورهم الاجتماعي في ضوء مبادئ الجودة، وكذلك الكشف عما إذا كان هناك ارتباط ذو دلالة إحصائية بين مدى ممارسة المدير لدوره الاجتماعي، وبين الثقافة التنظيمية السائدة في المدرسة في ضوء مبادئ الجودة. \\ وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث بلغت عينة الدراسة (354) مدير ومديرة للمدارس الثانوية، وقد مثلت هذه العينة المجتمع الأصلي، واستخدم الباحث استبانه من (50) فقرة، موزعة على (3) أبعاد هي: (الدور الاجتماعي في البيئة الداخلية، الدور الاجتماعي في البيئة الخارجية، الثقافة التنظيمية). \\ وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة مدير المدرسة الثانوية لدوره الاجتماعي في البيئة الداخلية أعلى من درجة ممارسته لنفس الدور في البيئة الخارجية، وأن الثقافة السائدة بالمرتبة الأولى هي ثقافة التعاطف الإنساني، يليه ثقافة الإنجاز، كما بينت الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين المدراء تعزى إلى جميع متغيرات الدراسة، كما أنه يوجد علاقة ارتباطية بين دور مدير المدرسة الاجتماعي والثقافة التنظيمية السائدة، وقد أوصت الدراسة بضرورة زيادة وعي مديري المدارس بأهمية الدور الاجتماعي خارج المدرسة.
The study is aimed to recognizing the social role of the high school principal and its relation with the organizational culture in light of the principles of quality. Moreover, it is aimed to find out the impact of certain variables including (sex, educational qualifications, years of services, and the first specialization/degree) on the appraisal of principals to the extent of practicing their social role in light of the principles of quality. In addition, the study is aimed to find out whether or not there is a statistically significant relationship between the practices of the school principals to their social roles and between the prevailing organizational cultures in the school in the light of quality. \\ The researcher used the analytical descriptive approach; the sample was 39 males and females principals of the high schools and represented the original population; the researchers used a questionnaire of 50 items distributed on three dimensions including:- the social role in the internal environment, the social role in the external environment, and the organizational culture. \\ The results of the study concluded that the level of practice of principals to their social roles in the internal environment is much higher than their practice to their roles in the external environment; the prevailing culture in the first place is the culture of human sympathy, then the culture of achievement. The study also revealed that there are no statistically-significant differences amongst principals related to ail the variables of the study; also, there is a correlation relationship between the social role of school principals and the prevailing organizational culture. \\ The recommendations of the study were to increase the school principals' awareness of the significance of their social role outside the schools
|
